活动名称

语言  绘本故事《给大象穿裤子》

活动目标

1.尝试用连贯的语句大胆讲述自己的理解。

2.理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。

3.能运用故事中的句式复述故事情节。

活动重点

理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。

活动难点

能运用故事中的句式复述故事情节。

活动准备

教学读本3-4、打字卡第4张。

活动过程

个性调整

一、开始部分：

猜谜语，初步感知故事角色。

教师：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是什么动物？（大象）你们见过大象吗？大象穿裤子会是什么样呢？一起到图画书里看一看吧！

二、基本部分：

（一）自由阅读

幼儿自助阅读，猜猜讲讲故事内容。

（二）理解阅读

集体阅读，理解故事内容。

1.幼儿人手一册幼儿读本，请幼儿观察画面内容。

教师：说一说画面上都有谁？发生了一件什么事？大象的裤子看起来像什么？

 活动过程

个性调整

2.鼓励幼儿相互说说自己看到的内容，分享自己的观点。（三）理解阅读

集体阅读，理解故事

1.翻开教学读本，带领幼儿认读故事名称。

2.阅读封页二至第2页，用提问和悬读的方式，带领幼儿观察讲述大象的裤子象什么。教师在引导的过程中可随机出示大字卡“裤子”“毛茸茸”和大局卡，带领幼儿认读。

教师：如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么样的裤子呢？图中有一条什么样的裤子？猜猜大象穿上棕色裤像什么？用上述方法继续阅读第3-11页，逐页让幼儿猜测、想象，鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

3.小结：热心的小朋友给大象穿上了各种有趣的裤子，结果大象好像小熊、西瓜、瓢虫和马戏团的小丑等各种有趣的十五，真是太有趣了。

4.阅读第12-13页，引导幼儿自由想象并讲述‘你想给大象穿什么裤子？’

5.教师完整的朗读故事一遍幼儿欣赏故事。

三、结束活动：

玩游戏，复述故事内容。