活动目标
    1.知道几种常见小动物的主要特征,感受它们的有趣之处。
    2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
    3.乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。
    活动准备
    1.背景图一幅(天空、草地、小河,花园);
    2.小动物图片:小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
    活动过程
    1. 激趣——知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征
    (老师带孩子来到活动室。)
    师:美丽的春天来了,小动物们都出来玩啦!今天,有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。
    (教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物,包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现,把握幼儿的语言表述状况,引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)
    2. 探秘——了解小动物的生活环境(出示背景图。)
    师:小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物,想一想,它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲,还可以请一位小朋友示范送一送,然后再分组送小动物游玩儿。)
    师:我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!
    (1)     第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
    师:看一看小朋友送得好不好?
    师小结:小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴,其他一些小动物也来了。
    师:谁来了,猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示:小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)
    (2)     第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
    师:这些小动物也想去玩儿,想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿?
    师:下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。
    (分组送小动物去玩儿,教师评价。)
    3. 活动结束
    师:小动物们都出去玩儿了,我们小朋友也到外面去玩儿吧!
    放有关动物音乐,全体幼儿模仿小动物出教室,活动结束。

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