拔萝卜

教学内容： 北师大版一年级下第28页拔萝卜，29页练一练。

教学目标： 1、使学生在理解的基础上初步掌握笔算两位数加、减两位数的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。 2、使学生能正确地列竖式计算，提高计算能力。 3、培养学生的良好的思维习惯和创新意识。 

教学重点： 掌握用竖式计算的方法。 教学难点： 熟练准确的用竖式进行两位数的加减法。 

教学过程： 一、复习旧知

二、故事引入。 师：秋天到了，山坡上的萝卜丰收了。这一天，兔妈妈带着她的两个孩子一块儿上山拔萝卜。（板书课题：拔萝卜）为了调动兄妹两人的积极性，兔妈妈提议：让小白兔和小黑兔比赛，看谁拔的萝卜多，就奖给谁小书包。两只小兔听了，乐得都蹦起来。他们用力地拔呀拔呀，累得满头大汗都不肯歇，终于和妈妈一起把萝卜拔完了。同学们，你们想知道他们的比赛结果吗？猜一猜，谁会赢？

 三、课件出示主题图 

1、看一看 师：我们来看一看灰兔哥哥的成果如何，（出示灰兔说的话）灰兔哥哥说…… 男生：我拔了36个萝卜。 师：白兔妹妹说… … 女生：我拔了23个萝卜 从图上看，你们能提出什么数学问题？ 生： 同桌互相讨论。 师：谁来说说你和同桌的讨论结果。 生：汇报。 师：总结孩子们提出的问题，先解决求“一共拔了多少根萝卜”用什么方法计算？怎样列式？ 生：交流、讨论、汇报。 2、说一说 师：老师看见好多小朋友都已经知道得数了，那老师还不知道该怎么算，谁愿意做小老师来教教我该怎样算？ 生：汇报自己的方法 （1）拨计数器的方法计算； （2）36+23＝59，先算30+20＝50，再算6+3＝9，50+9＝59； （3）36+23＝59，先算36+20＝56，再算56+3＝59； 师：小朋友有这么多算得方法，可真了不起，我们的数学博士小老虎（出示课件）要告诉大家一个新的计算方法，你们想知道吗？ 生：想 （4）列竖式的方法计算。 师：列竖式。我们来一起看一看怎样列竖式（此处用课件出示过程）

 四、巩固应用  　　1．师：这节课在探索两位数加减两位数的计算方法中，大家积极动脑，发现了这么多计算方法。下面自己选择一种方法来计算下面各题。  　　54+2378－5422+3698－52  　　（学习的最终目的是应用，让学生在实际应用中体验自己的方法是否快捷简便，从而在反思中再一次确定适合自己的算法。）　  　　2．森林医生（出示29页第4题）。  　　师：看到大家表现这么出色，啄木鸟医生想请同学们帮这四棵生病的小树把病治好。你们愿意吗？  　　生：愿意。  　　师：现在请大家打开课本29页，找到第4题，我们一起比一比，谁的医术最高明，能把这四棵小树治好。  　　（学生独立做题，四人板演，最后讲评，评出“最佳医生”。）  五、小结  　　师：今天这节课，你们觉得开心吗？哪些地方你们学得很愉快？你们都学会了什么？  　　（学生对自己的课堂表现进行回顾与评价，学会反思。）  板 书 设 计 

                           拔萝卜  一共拔了几个萝卜？ 

36+23=    小白兔比小黑兔少拔多少个萝卜 

36-23=