活动名称：科学活动——容量守恒
活动目标：
1、初步感知容量守恒的现象，理解等量的酒水装在大小不同的容器里，其量不变。
2、尝试用表格记录观察结果。
3、愿意参与实验活动，感受探索的乐趣。
活动重点：初步感知容量守恒的现象，理解等量的酒水装在大小不同的容器里，其量不变。
活动难点：尝试用表格记录观察结果。
活动准备： （大小、粗细）不同的透明瓶子若干、一次性透明杯子、大米、米箱、瓢、小老鼠头饰、录像、铅笔、记录表
活动过程：
一、创设情节，引发幼儿的思考
1、观看手偶表演《买酒》，引起幼儿活动兴趣。
2、出示故事中粗细不同，但装有相同容量酒的两个瓶子，请幼儿观察。
二、探索实践，感受容量的守恒
1.观察讨论，大胆猜想。
（1）分组讨论：袋鼠妈妈卖给小老鼠和小兔子的酒是不是一样多，你认为哪个多？哪个少？
（2）出示记录表，幼儿大胆猜想哪瓶酒多或者哪瓶酒少，并进行记录。
2、自主探索，亲自实践。
（1）每位幼儿两瓶酒，观察两个瓶子的不同。
（2）幼儿利用各种形状、大小的容器，自主探索两个酒瓶中的酒水是否一样多，并再
次进行记录。
3、再次实践，记录讲述。
（1）教师操作，出示两个相同大小的杯子，将两瓶酒水分别倒入杯中，教师帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。
（2）幼儿运用正确的方法进行实验，并记录试验结果，教师巡回指导。
（3）幼儿分别讲述自己的记录表。
（4）教师小结：一样多的酒水倒入不同大小的瓶子中，看上去水位有高有低，实际上总量没有变，两瓶酒水是一样多的。
三、游戏“小老鼠运米”
1、情景导入：快下雨了，帮袋鼠妈妈运米。
2、教师讲述游戏规则，提示幼儿不要把米洒在地上，浪费粮食。
3、幼儿分成两组比赛，比一比哪组小老鼠能以最快的速度把米运完。
活动延伸：
在益智区投放大米和各种样式的瓶子，让幼儿进一步感知容量守恒的概念。
