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随着班级走上轨道，一些隐含在课堂背后的深层次问题也渐渐的浮上水面。比如说，数学课上我们要求学生学习新课前要预习课本，可是这样的作业却往往流于形式，有些孩子随便翻阅一下课本就当完成了预习，更有学生就把预习作业当成了没有作业。此外，预习作业不同于书面作业，往往没有标准答案，甚至连书面内容都极少，而另一方面，预习工作对于学生的知识掌握、甚至是今后的学习习惯都是至关重要的。

因此，前来求助各位大拿：如何才能把学生的预习工作落到实处？

务请没法，不胜感激。