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教学被称为“艺术”，原因之一是它的不可复制性。度的把握，在于教师课堂上一瞬间结合学生的生成情况和课堂的氛围，做出的判断，有时判断失误，有时判断正确。当然，我们可以专门关注这个话题，进行必要的研究 ，找到“度”的把握的规律性。所以，教学也是一门科学。