如何成为一名好老师

      作为一名新老师，深知学习的重要性以及以身作则的重要性，在学术上更是要让学生折服。如何成为一名好的数学老师，我觉得这是一个很值得研讨的问题。对于好的教师的理解，在这次培训之后，也有很深的感触，为此，我认为，要成为一名新的老师，要有如下几个特点：

      第一，优秀教师首先必须有健康的身心、积极的心态、完善的人格；必须有崇高的师德、敬业精神和高度的责任感。教师完善的人格会潜移默化影响学生，甚至超过专业知识对学生的影响。

      第二，优秀教师应该具备系统扎实的专业知识、基本方法等，了解本学科的发展趋向。

      第三，优秀教师应该具备专业的教育教学技能。优秀数学教师无一例外具有较强的数学基本功、教学基本功。

      他们数学知识熟练广博，思想深刻丰富，解题技巧多样，因此他们是学生佩服的“难不倒”老师；他们善于学习、整理和总结，明白数学的概念和原理，清楚数学的产生与发展，知道数学思维的过程和步骤，了解数学的最新进展。他们掌握的数学知识远远超过数学教学大纲或者课程标准所规定的范围，但是教学时又能够做出恰当的选择和处理，能够根据数学知识的内在联系，把握重点和难点，找准问题的关键，启迪学生的心智；他们能够选择恰当的媒介呈现数学知识内容，选择恰当的方法设计数学问题情境实施教学，激发学生学习热情。优秀数学教师会尊重每个学生，平等对待每个学生，相信每个学生都能够在数学上得到不同的发展，因此能尽可能做到因材施教，充分了解每个学生不同的成长环境和经历,发现学生的个性和特长，从而根据学生不同的知识能力和发展水平展开教学活动。他们能够进行有针对性的个别指导，引导每个学生探索适合自己的数学学习方法。他们能够充分发挥学生的主体性，采用探究性学习方式，引导学生亲身经历数学知识的产生发展，体验数学解决问题的思维过程，从而抓住数学的本质，掌握数学知识和技能，学会数学学习。

      优秀数学教师一定懂得如何积极评价学生的学业，懂得时时刻刻激励学生，懂得考试成绩并不能说明学业的部；他们将经常性的激励评价融入常的教学过程，不仅关注学生学习结果，更关注学生解决问题的过程和策略，而且关注学生在学习数学活动中的情感与态度，帮助学生认识自我，剖析自我，树立信心。优秀数学教师会创造性处理教材，“用教材"而非“教教材”。他们会深刻领会教材编写意图，深入钻研教材，并且根据教学目的和任务敢于突破教材限制，联系学生的生活实际不断调整、充实学习材料。对他们而言，教材上的内容不一定都讲，教材上较为概要或没有的内容可能要展开或补充，或针对某些内容开展专题研究或小课题研究，更好地“用活教材"，从而创造性地开展教学工作。优秀数学教师必须拥有丰富的数学基础知识数学教育科学知识，才能熟练地驾驭教材，才能创新地使用教材；必须拥有正确的教育观、数学观、学生观，才能科学地分析学生实际情况，才能设计出合理有效的教学方案，并在实施中不断调整完善，最终提高学生的数学能力和数学素养，教会学生学习数学。只有做到这些，才可能成为一个优秀的数学教师。