不忘初心，努力修行

   为了使我们这些新老师尽快适应教师角色，尽快成长，尽快融入。湖里区教育局特地安排了为期五天的培训，培训的内容涵盖了法律知识，如《教育法》、《教师法》解读；进行了道德理念的宣贯，如《三项主题活动》、《社会主义核心价值观融入课程》，也包含了对教育教学规律的一些解读，如《遵循教育规律，提高课堂效率》、《中小学幼儿园教师成长规律与路径》，更有非常实用的关于沟通与心态方面的培训，如《当今教师靠什么吸引学生》、《怎样做一个专业且快乐的班主任》、《有效是师生沟通策略》等，可谓用心良苦。为我们开展讲座的专家老师也都有他们各自的魅力和风采，几天的培训结束，深切感受到自己如同一块海丢进了浩瀚的大海，贪婪地吸收着丰富的海水，受益匪浅。

在培训结束后，我看到很多的同仁们在朋友圈发了感慨，提到最多的四个字是“不忘初心”。又刚好培训一结束，我们学校马上进行了为期5天的新生军训，做为初一年的班主任，感触良多。不管是当了十几年的班主任，被称为“差班翻盘手”的谢淑美老师，还是已经可以称为教育家，在学科上造诣深厚的任勇副局长，他们在自己的专业领域，真正做到了这四个字，正是这样的信念，才使得他们几十年如一日地用心付出，最终成为一代名师。作为新老师，经历了培训，激情满满，但最终培训的知识会如同沙滩上的脚印，随着潮水的冲刷见见模糊，留下来的，是平坦无痕的沙滩，还是融入海水的深刻，是否能不忘初心，我觉得贵在努力修行。

作为一名老师，不仅需要广博的知识，一点知识懂一切，一切只是懂一点，更需要专业的业务素养，高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识。“师者，传到，授业，解惑也”，这是从知识传递的角度来阐释老师；“仰之弥高，钻之弥坚”，这是从德行的角度来阐释老师；“学高为师，身正为范”，这是从人格魅力的角度来阐释老师；“随风潜入夜，润物细无声”，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师；“桃李不言，下自成蹊”，这是从身教的角度来阐释老师。由此可见，新时代的老师，教师不仅要向学生传授文化知识，并且要对学生进行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和真善美。对于教师这个岗位有了正确的认识和感悟，努力修行的道路才能越走越远。

除了对教师职业角色的正确认识外，对于一个刚不步入基础教育的教师来说，认清形势，正确定位自己的位置同样非常重要。常言道，师傅领进门，修行在个人。此次的培训仿佛一个师傅，把我们领进了教育教学的神圣殿堂，让我们对教师岗位的憧憬和模糊的概念，转化成清晰的理论体系支撑和定位。然而，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训。未来的路艰辛而漫长，我们应当像朝圣那样虔诚而持久地进行自我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的教师，做个不断进步，努力修行的阳光教师，学会新时代背景下教师的新知识新技能，在工作中遇到问题多思考多反思多探讨，闲暇时间多学习多请教多钻研。一步步走下来，完全付出了，一轮一轮坚持下来，也就成长了。

几天的培训，我深深体会到，教育的确是一门艺术，也是一项最伟大的事业，值得我们用一生的时间和精力区去耕耘，去钻研，去开拓。

一开始，吴雪慧局长就给我们上了带有教育情怀的一课——《教天地人事，育生命自觉》，她通过自己的经历告诉我们一个优秀教师是如何练就的。在她的宝宝只有4个月的时候，她毅然断奶丢下孩子去继续学习，如果不是对教育的执着和热爱，又怎会让她毫不犹豫地舍下小家去为教育事业奋斗不息。从吴局身上，我身上体会到五个字：平凡而伟大。在讲座中，关于新教师的成长和发展，吴局长有几句话让我热血沸腾。她说，要有足够的能量和业绩，支撑着你往上冲；她说，人应该有一个强劲的对手，在对手力量的冲击下，激活自己潜在的能力；她说，及格是培训出来的，优秀是自己干出来的；她说，师者的幸福，在于更好的遇见；她说，切问近思，自能发展；她说，她也是从一线老师成长起来的，但因为她倾注了对教育的热爱，对细节用心。所以，教育也给了她更好的遇见。

任勇副局长的讲座，是这五天的培训中让我印象最为深刻的。在任勇老师身上，我真正感受到了什么叫做学者，什么叫做名师，什么叫做教育家，什么叫做学习，什么叫做钻研，什么叫做专业。如果任勇老师是一本厚重的书，只翻了一页给我们看，我们就已被深深吸引，这就是一个名师的魅力，霸气侧漏，自信，幽默，专业，智慧。一个优秀的老师，大抵便是如此吧，信手拈来，旁征博引，寓教于乐，寓学于乐。得知他学科专业的杂志书刊，一订就是20多种时，得知他公差在外都会支个小办公区做学术研究时，得知他还会教学生猜字谜、打80分时，我被震撼了，做为他的学生，是一件很幸福的事情。在他的教学中，学习数学成为一件很轻松自在毫无压力且快乐的事，这与他多年的潜心研究钻研是分不开的。任局长说，要学会终身备课，要学会渗透方法培养能力，方法比知识更重要，要学会成才，少埋怨多改变，要早醒悟，早努力，早奋斗，在纷扰中沉淀。我想，这些用他的一些的经历总结出来的宝贵经验，对于新老师来说，是一份沉甸甸的礼物，是人生的航向灯。

谢淑美老师的讲座同样非常的精彩，开篇谢老师就通过一个很值得思考的问题来引入，她问：人的终极目标是什么？ 答案是：幸福！当你所追求的，得以实现时，幸福也就来临了。从事教师工作十几年，她也正是如此去做的。她的理念是做一个懒班主任，学会高效地工作，巧妙地工作，特色地工作，享受地工作。所以，她不断地去寻找属于自己的幸福秘笈，那就是爱岗敬业，就是修炼专业技能，就是化个人工作为团队工作，就是破译密码，创造幸福。

以前总说，若想教给学生半杯水，教师自己要有一桶水。然而，新时代给教师们提出了新的挑战，教师已经不仅仅需要一桶水，而是要成为一条长青的河流。所以，我觉得成为一名优秀的教师，首先一定要学习，不断的学习和阅读，既要有学以致用的阅读，又要有无用的阅读，不断的提升自己课程的深度和广度。而深度和广度，关系着教师是否拥有一种源于知识的人格魅力。教师学识渊博，才会被学生信服。上课讲得清楚，学生明白，对学生而言，无疑是一种收获，而教师良好的、渊博的学识功底，则会使教师处处显示出智慧与灵气，让学生陶醉，获得享受，感受到心灵的冲击，这才能使课堂产生迷人的魅力。

朱永新老师说：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么？是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。一名好老师要为人师表，表里如一，要尊重每一名学生，对每一名学生要一视同仁，特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生，老师决不能言语刺激打击他们，而是善于发现每个学生的闪光点并因势利导鼓励学生，帮助他们一步步前进，以走出低谷。优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。在学校中，优秀教师扮演的应该是关爱学生的长者。一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。书中说教师的巨大力量在于做出榜样，教师应该以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是教师的人格力量。