2016-12-19 发布者：贾小亮 浏览数( -)
教学目标 1、 通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置 2、 初步学习二氧化碳的制取、验证和验满的操作 3、 运用设计装置、动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性，同时让学生体验知识获取过程中由挫折到最终成功的喜悦。 教学重点和难点 重点：实验室制取二氧化碳装置的探究 难点：实验室制取气体装置的设计思路和方法
教学过程
1、 组织听写（实验室制取二氧化碳的药品探究中涉及的化学方程式） 2、提问：以上几组药品中，最终入选的一组是什么药品组合？为什么不使用稀硫酸？为什么不使用碳酸钠？为什么不直接使用碳酸钙？ 1、提问：大家在家里用苏打粉和米醋反应看到什么现象？你们猜想气体的成分是什么？如何验证？ 2、组织探究：如何用生活中常见的材料来组装用苏打粉和米醋为原料制取二氧化碳的装置呢？请学生们分组进行实验探究。 组织各小组展示设计的装置，交换收集的二氧化碳样品进行检验 提问：大家在收集二氧化碳时，如何验满？ 请大家由以上设计装置的思路，继续分组设计出实验室制取二氧化碳的发生装置和制取装置，并画出装置图 请学生代表上台组装仪器，并说明设计的原理和操作步骤 对比氧气和二氧化碳的实验室制取装置图和反应原理，找出气体发生装置和收集装置的设计思路 组织学生小结 1、 课后习题 2、 探究实验报告
板书设计
课题2 制取二氧化碳的探究 二、实验室制取二氧化碳装置的探究 1、发生装置：固体与液体常温下制取气体（附装置图） 2、收集装置 ：向上排空气法（二氧化碳密度大于空气密度，可溶于水） 3、实验步骤：检查气密性→装药品（先固后液）→收集→验满（燃着木条放于瓶口） 4、检验：使澄清石灰水出现白色浑浊