2016-12-20 发布者：邵芬 浏览数( -)
活动目标：
1、了解面巾纸的纹理走向特性。
2、感受纸绳团结的力量，萌发对科学现象的兴趣。
3、培养观察能力和动手操作能力。
活动准备：
面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)若干
活动过程：
一、问题导入
1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法?（引导幼儿做纸绳）
二、游戏：拎一拎
1、幼儿试着用自己做的纸绳拎起瓶子。
2、教师请拎起瓶子和没拎起瓶子的幼儿分别站开，并从两组分别拿出一根纸绳，放在黑板上。
3、教师告诉幼儿拎起和没拎起的秘密马上揭晓。
请幼儿分别将两根纸绳打开，并撕开，帖在黑板上。
4、幼儿观察两张纸撕开的不同之处。
5、教师小结：顺着纸的纹理撕，很容易就撕成条状，做成的纸绳也就容易断。反之，则撕成碎片，做成的纸绳也不易断。
三、再次做纸绳，感受纸绳松紧不同，力量也会不同。
1、按教师说的方法重新制作纸绳，并拎一拎。
2、拿出幼儿手中一松一紧两根纸绳，请幼儿观察不同之处。引导幼儿明白，纸绳越紧，力量越大。
四、小纸绳团结力量大。
1、请幼儿用刚刚的纸绳拎大桶水。（纸绳断了）
2、幼儿说说怎样才能用纸绳拎起大桶。（两个一起）
3、请幼儿再次拎起大桶。
4、教师小结：小小纸绳团结起来的力量也会很大。
五、活动延伸
1、说说团结起来的纸绳还可以拎什么东西？并一起来拎一拎。
2、面巾纸有纹理，还有什么纸有呢？（请幼儿回家和爸爸妈妈一起继续探究）