2016-12-26 发布者：邓鸿娟 浏览数( -) 【推荐】
三年级语文《开学第一课》教学设计
一、教学目标
1．在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2．在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。
3．在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。
二、设计意图：
让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：
（一）谈话导入，认识老师
1、自我介绍：我是姚老师，是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗？
3、依次出示课件，师生交流。
课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师？
现在，你心中想要说些什么呢？
（二）诵读诗歌，激发兴趣
1、课件出示：
三年级的天空
今天，是三月的第一天
一张张可爱的笑脸
从二月的家中匆匆赶来
来到美丽的北大附校，
从此，
踏入三年级明亮的天空
书写新的传奇。
2、自由读读，指生读，师生合作诵读。
3、师：今后，将坚持每节语文课，花三分钟时间，来进行口语交际。
（三）了解大概，亲近语文
1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么？
2、读读目录：
认真读读语文书的目录，说说：
（1） 这本书一共有几篇课文？标＊号的有几篇？标△号的有几篇？
（2） 认真读读课题，你最喜欢哪些课文？为什么？
（四）提出要求，准备学习
1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子：日记本；练笔本；摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、初步掌握一些学习方法。
（四）布置作业，练笔表达
在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：
语文《开学第一课》
我的语文老师
难忘的一节语文课
……
课后反思：
语文《开学第一课》，纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师，有着不同的做法：有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么，老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的憧憬和热情。
《小学语文教师》的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的美妙相遇。小心守护这份美妙，以最具创意的仪式，把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。”