2016-12-29 发布者：宗立文 浏览数( -)
考纲
1．细胞的减数分裂
2．配子的形成过程
3．受精过程
4．伴性遗传
5．观察细胞的减数分裂
诠释
本章主要介绍基因与染色体的关系，以及在遗传变异涉及到的相关过程——减数分裂。重点掌握减数分裂过程及其染色体，DNA形态、数量、分布规律和相关曲线分析；有丝分裂和减数分裂的比较与图像辨析；伴性遗传的类型、特点、遗传方式判断及概率分析。
第1节 减数分裂和受精作用
学什么
[知识清单]
一、减数分裂
1．概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
2．特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
3．结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的数目减少一半。
4．场所：高等动物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
二、精子的形成过程
1．减数第一次分裂
（1）间期
①染色体行为变化：染色体复制，每条染色体都含有二条姐妹染色单体。
②细胞变化：1个精原细胞→1个初级精母细胞。
（2）分裂期
①染色体行为变化
联会：同源染色体两两配对
↓
四分体：联会的每对同源染色体含四条染色单体，其中的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换现象。
↓
各对同源染色体排列在赤道板上
↓
同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极
②细胞变化：1个初级业绩细胞→2个次级精母细胞。
③每个细胞中染色体数目变化：2N→N。
2．减数第二次分裂
（1）间期：通常没有或时间很短，染色体不复制。
着丝点分裂
（2）分裂期
2个次级精母细胞 4个精细胞。
（3）特点：每个精细胞中的染色体数目与初级精母细胞相比减少一半。
3．精子的成熟：
4个精细胞经复杂的变形成为4个精子。
三、卵细胞的形成过程
1．过程：
2．结果：一个卵原细胞只形成一个卵细胞。
四、受精作用
1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方）。
4．意义
（1）有利于生物在自然选择中进化。
（2）就进行有性生殖的生物而言，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
考什么
[考点解析]
考点1 精子和孵细胞形成过程的比较
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精子 |
卵细胞 |
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不同点 |
场所 |
动物睾丸（精巢） |
动物卵巢 |
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原始生殖细胞 |
精原细胞 |
卵原细胞 |
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过程 |
精原细胞 ↓复制 1个初级精母细胞 ↓减Ⅰ 2个次级精母细胞 ↓减Ⅱ 4个次级精母细胞 ↓ 4个精细胞 ↓变形 4个精子 |
卵原细胞 ↓复制 初级卵母细胞 ↓减Ⅰ
1个次级卵母细胞 1个极体 减Ⅱ ↓减Ⅱ 1个卵细胞 1个极体 2个极体 ↓
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细胞质分裂方式 |
两次均为均等分裂 |
初级卵母细胞和次级卵母细胞不均等分裂，第一极体为均等分裂 |
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相同点 |
（1）染色体的行为和数目变化规律相同，表现在： ①染色体都是在减Ⅰ的间期复制； ②减Ⅰ都是同源染色体联会、均分； ③减Ⅱ都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。 （2）分裂结果相同，子细胞染色体数都减半。 |
||
[特别提醒] ①1个精原细胞能产生4个（2种）精子，而1个卵原细胞只产生1个（1种）卵细胞。
②初级精（卵）母细胞包括减Ⅰ前、中、后等几个时期，次级精（卵）母细胞包括减Ⅱ前、中、后等几个时期。
[考题解析]
1．如图若O表示某精子，那么图中细胞不属于该精子形成过程的是 （ ）
解析：精子形成过程中细胞质的分裂形式都属于均等分裂，而B图细胞质的分裂属于不均等分裂。
答案：B
2．（2009年石家庄模拟）正常人的体细胞染色体是46条，在以下细胞中可能找到两个X染色体的是 （ ）
①精原细胞 ②卵原细胞 ③初级精母细胞 ④初级卵母细胞 ⑤次级精母细胞 ⑥次级卵母细胞
A．①③⑤⑥ B．②④⑥
C．①③⑤ D．②④⑤⑥
解析：减数分裂过程中可能找到两个X染色体的细胞有两种情形：一是减数第一次分裂中含有一对X染色体，这种细胞有卵原细胞、初级卵母细胞；另一种情形是减数第二次分裂中两条X姐妹染色单体分离而出现两个X染色体，此种细胞可能是次级精母细胞、次级卵母细胞。
答案：D
考点2 减数分裂过程中的规律性变化分析
1．减数第一次分裂与减数第二次分裂比较
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减数第一次分裂 |
减数第二次分裂 |
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间期复制与否 |
复制 |
不复制 |
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同源染色体 |
有，分离 |
无 |
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着丝点变化 |
不分裂 |
分裂 |
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染色体主要行为 |
（1）同源染色体联会 （2）四分体非姐妹染色单体交叉互换 （3）同源染色体分离，非同源染色体自由组合 |
着丝点分裂，姐妹染色单体分开 |
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染色体数目 |
2N→N（减半） |
N→2N→N（不减半） |
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DNA数目 |
2N→4N→2N |
2N→N |
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染色单体数 |
0→4N→2N |
2N→0 |
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分裂过程中细胞名称 |
性原细胞 初级 性母细胞→次级性母细胞（或第一极体） |
次级性母细胞（或第一极体）→精细胞或卵细胞与第二极体（或第二极体） |
2．染色体和DNA数目变化曲线
[考题解析]
3．在减数分裂中，基因突变、染色单体的交叉互换、非同源染色体的自由组合分别发生在（ ）
①第一次分裂前的间期
②第二次分裂前的间期
③第一次分裂的分裂期
④第二交分裂的分裂期
A．①③④
B．②③④
C．①③③
D．①④④
解析：在减数分裂中，基因突变发生于减一的间期；染色单体的交叉互换发生于减一的四分体时期；非同源染色体的自由组合民发生于减一后期。
答案：C
4．（2009年广州模拟）如图是细胞分裂过程图，下列有关
图中a～c阶段（不含a、c两点）的有关叙述正确的是
（ ）
A．细胞中始终存在同源染色体
B．细胞中始终存在姐妹染色单体
C．细胞中染色体数与DNA分子数的比由1：2变为2：1
D．此期的染色体行为是生物变异的根本来源
解析：0～b属于减数第一次分裂时期，b～d属于减数第二次分裂时期a～c阶段都含有姐妹染色单体。
答案：B
考点3 有丝分裂与减数分裂
1．区别和联系
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分裂方式 比较类别 |
有丝分裂 |
减数分裂 |
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联系 |
（1）减数分裂是特殊方式的有丝分裂。 （2）都进行染色体的复制，出现染色体和纺锤体 |
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区别 |
发生部位 |
真核生物各组织细胞 |
精（卵）巢，花药或胚囊内 |
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发生时期 |
从受精卵开始 |
性成熟后开始 |
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分裂起始细胞 |
体细胞 |
原始的生殖细胞 |
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细胞分裂次数 |
一次 |
两次 |
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染色体复制次数 |
一次 |
一次 |
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同源染色体行为 |
无联会、四分体和分离 |
有联会、四分体和分离 |
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子细胞 |
数目 |
两个 |
四个 |
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最终类型 |
体细胞 |
有性生殖细胞 |
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染色体（DNA）数 |
与亲代细胞相同 |
比亲代细胞减半 |
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子细胞间染色体组成 |
完全相同 |
不一定相同 |
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2．分裂图像的比较
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有丝分裂 |
减数第一次分裂 |
减数第二次分裂 |
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前期 |
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①与②的主要区别在于同源染色体的排列方式不同；①与③、②与③的主要区别在于有无同源染色体。 |
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中期 |
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①与②的主要区别在于同源染色体的行为特点不同；①与③、②与③的主要区别在于有无同源染色体。 |
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后期 |
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①与②比较：①中染色单体分离，②中同源染色体分离； ①与③比较；①中有同源染色体，③中无同源染色体； ②与①、③比较；②中有染色单体，①③中无染色单体。 |
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3．有丝分裂与减数分裂图像的判别（以二倍体生物为例）
判别方法：
方法一
方法二
[特别提醒]
（1）该鉴别法仅适用于二倍体。
（2）多倍体（如四倍体）减数分裂，子细胞中有同源染色体，可根据子细胞染色体数目减半推断是减数分裂。
（3）受精卵中核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但质遗传物质几乎全来自母方。
（4）二倍体的单倍体（如玉米的单倍体）体细胞进行有丝分裂，子细胞中虽无同源染色体，但可根据子细胞内染色体数与母细胞相同推断为有丝分裂。
5．（2008年高考广东卷）仅在减数分裂过程中出现，而在分裂过程中不出现的选项是（多选） （ ）
A．分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成
B．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C．联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
D．同源染色体分开分别进入两个子细胞
解析：减数分裂过程中特有的变化是减数第一次分裂过程中同源染色体的行为变化，如联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换、同源染色体分离、非同源染色体的自由组合。
答案：CD
6．（2007年高考江苏卷）a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是 （ ）
A．a图表示植物细胞有丝分裂中期
B．b图表示人红细胞分裂的某个阶段
C．c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
D．d图细胞中含有8条染色单体
解析：a图可表示植物细胞有丝分裂末期，b图可表示蛙红细胞分裂的某个阶段，c图细胞分裂后将产生1个卵母细胞和1个极体，d图细胞中有4条染色体，每条染色体含有2条染色单体，因此共有8条染色单体。
答案：D
[真题回放]
题型1 细胞分裂图像的判断
[例1]（2008年高考上海卷）如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是 （ ）
A．甲、乙、丙中都有同源染色体
B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C．能够出现基因重组的是乙
D．丙的子细胞是精细胞
解析：甲、乙、丙分别表示有丝分裂中期、减数第一次分裂前期、减数第二次分裂后期。甲、乙中有同源染色体，丙中无同源染色体；有些生物的卵巢中，卵原细胞通过有丝分裂的方式增殖，卵原细胞也能通过减数分裂形成卵细胞，因此在卵巢中可以同时出现甲、乙、丙三种细胞；减数第一次分裂过程中，随着同源染色体的分离，会出现非同源染色体上的基因的重组；丙细胞形成的子细胞是卵细胞和极体。
答案：C
[归纳]
减数分裂细胞名称的判别（二倍体生物细胞）
判断方法：
（1）若细胞质分配不均等，一定是卵细胞形成过程中的有关图像，含有同源染色体的，则为初级卵母细胞图，不含同源染色体的，则为次级卵母细胞图。
（2）若细胞质分配均等，含有同源染色体的，则为初级精母细胞，不含同源染色体的，可能是次级精母细胞，也可能是第一极体。
题型2 染色体和DNA数量变化曲线分析
[例2]（2009年南京模拟）如图为两种高等动物体内与细胞分裂有关的一组图像，下列选项中正确的是 （ ）
A．基因重组可发生在曲线图的d过程和图③中
B．细胞②可能对应曲线图中的c时期
C．细胞①可能对应曲线图中的a时期
D．细胞④可能对应曲线图中的e时期
解析：曲线图表示有丝分裂（a点前，包括a点）、减数分裂（a～d）、受精作用（e点）过程；示意图①②、③④各代表一种动物，分别表示减Ⅱ后、减Ⅱ前、减Ⅰ后和减Ⅱ后。基因重组发生在减Ⅰ后，对应的是曲线图中的b过程和图③；细胞①和④中均无同源染色体，为减Ⅱ后期，对应曲线图中d点。
答案：B
[例3]下图表示人体细胞分裂过程中每条染色体DNA含量变化的曲线。下列有关的叙述，正确的是 （ ）
A．若为有丝分裂，则e～f时期的细胞都含有两个染色体组
B．若为有丝分裂，则赤道板和纺锤体都出现于d～e时期
C．若为减数分裂，则c～d时期的细胞都有23对同源染色体
D．若为减数分裂，则基因的分离与自由组合发生于c～d时期
解析：若为有丝分裂，则e～f时期的e时刻细胞都含有四个染色体组，则赤道板和纺锤体都出现于c～d时期；若为减数分裂，则c～d时期包含减数第一次分裂与减数第二次分裂前、中时期的细胞，而减数第二次分裂的细胞中没有同源染色体
答案：D
题型3 减数分裂产生配子种类
[例4]（2007年高考广东卷）在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。
交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）
（1）请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。
（2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型。
（3）如果上图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。
（4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？
解析：（1）有丝分裂交换后，在有丝分裂后期着丝点分裂后，原来的姐妹染色单体移向两极有两种可能性；①DEF和deF移向同一级，子代细胞基因型为DdEeFf；Def和def移向另一级，子代细胞基因型为DdEeff。②DEF和def移向同一级，子代细胞基因型为DdEeFf；Def和deF移向另一级，子代细胞基因型为DdEeFf。（2）如果不考虑产生配子时发生的交换，减数第一次分裂后期同源染色体分离后，形成基因型为DEF/DEF和def/def两种细胞；减数第二次分裂后期着丝点分裂后，产生基因型为DEF和def两种配子。（3）如果减数分裂发生交换，减数第一次分裂后期同源染色体分离后，形成基因型为DEF/Def和deF/def两种细胞；减数第二次分裂后期着丝点分离后，产生基因型为DEF、Def、deF、def四种配子。（4）生殖细胞内遗传物质的改变，能够遗传给后代，属于可遗传变异；体细胞中遗传物质的改变，一般为不可遗传变异。
答案：（1）2种或1种（有2种可能，1种可能出现2种基因型，1种可能1种基因型）。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。（不考虑字母顺序）若答案为：有2种可能，每种可能出现2种基因型，基因型为DEF/deF和Def/def或DEF/def和Def/deF （2）2种 DEF和def（不考虑字母顺序） （3）4种 DEF、Def、deF、def（不考虑字母顺序） （4）减数分裂的贡献更大。因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响。
[归纳]
假设某生物含n对同源染色体，其产生配子种类如下：
①在不发生交叉互换的情况下，该生物可产生2n种子精子（卵细胞）；而一个精（卵）原细胞则只能产生2种精子（1种卵细胞）。
②在有m对同源染色体发生交叉互换的情况下，该生物可产生2n+m种精子（卵细胞），而一个精（卵）原细胞则产生4种精子（1种卵细胞）
题型4 四分体有关应用
例5（09江苏卷）对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是
A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
解析：本题考查的是减数分裂过程中出现的四分体的结构特点。在减数第一次分裂时，同源染色体联会形成染色体。等位基因位于同源染色体上，若这2对基因在一对同源染色体上，由于经过了间期DNA的复制，则1个四分体中有2个A，2个a，2个B，2个b，即1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点。若在2对同源染色体上，则四分体中只有A，a或者只有B，b，不能同时存在。
答案：B
练什么
一、选择题
1．（09广东文基）71．以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。
按分裂时期的先后排序，正确的是
A．①②③④ B．②①④③
C．③④②① D．④①③②
解析：本题考查减数分裂过程图像识别，①减数第一次分裂后期，理由同源染色体分离，②为减数第一次分裂中期，理由同源染色体排列在赤道板两侧。③为减数第二次分裂后期，理由没有同源染色体，着丝点分裂。④减数第二次分裂中期，理由没有同源染色体，着丝点排列在赤道板上。所以答案②①④③。
答案：B
2．（2009年潮州模拟）下面是有关减数分裂、染色体和DNA的叙述，其中不正确的是（ ）
A．人的次级精母细胞中所含的染色体数可能与DNA数相等
B．人体上皮细胞中的着丝点数目与精子中的相同
C．哺乳动物细胞中的染色体数目与着丝点数目是相等的
D．在体初级卵细胞中，DNA数目是着丝点数目的二倍
解析：精子中染色体数目是体细胞的一半，着丝点也为体细胞的一半。
答案：B
3．（2009年海口模拟）下列关于细胞分裂的叙述中，正确的是 （ ）
A．有丝分裂中期和后期，染色单体数与DNA分子数相同
B．有丝分裂过程中无同源染色体的彼此分离
C．精子形成过程中若染色单体没有分离，可能出现XXY的后代
D．减数分裂过程中不存在一个细胞同时含有两条Y染色体的阶段
解析：有丝分裂后期没有姐妹染色单体；精子形成过程中若染色单体没有分离，则精子可能为XX或YY，精母受精后形成的子代可能为XXX或XYY；减数第二次分裂后期次级细胞可能出现两条Y染色体的阶段。
答案：B
4．如图为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图，1、2、3、4代表染色体，a、a’、b、b’代表染色单体。如果没有突变，不考虑同源染色体之间的交叉互换，则 （ ）
A．该细胞中有四分体4个、DNA分子8个
B．如果a上有E基因，a’相同位置上的基因是分E或e
C．由于非同源染色体自由组合，此细胞分裂完成将得到四种子细胞
D．由于同源染色体分离，分裂后a与b不能共存于一个细胞
解析：此图有二个四体；如果a上有E基因，没有突变，不考虑同源染色体之间的交叉互换a’相同位置上的基因是分E；由于非同源染色体自由组合，此细胞分裂完成将得到二种子细胞。
答案：D
5．下面是对高等动物通过减数分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述，其中正确的是（ ）
A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质
B．等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞
C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
D．雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等
解析：初级卵母细胞质、次级卵母细胞质的分裂是不均等的分裂；等位基因随同源染色体分离而分开，它们进入卵细胞的机会是均等的；雌、雄配子的数量相差很大。
答案：C
6．（2008年青岛模拟）下图是来自于同一生物体内的、处于四个不同状态的细胞分裂图示。下列有关叙述中正确的是 （ ）
A．该生物的正常体细胞中含有16条染色体
B．图①与图③所示细胞中DNA含量比例为1：2
C．图②、图④所示过程仅发生在某些器官中
D．由图④可知，该生物一定是雄性个体
解析：图②、图④所示过程属于减数分裂时期，进行减数分裂的部位有卵巢、精巢。
答案：C
7．如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可
能反映的是 （ ）
A．发生了基因突变
B．发生了染色体互换
C．该细胞为次级卵母细胞
D．该细胞为次级精母细胞
解析：此图中没有同源染色体，细胞质属均等分裂，
因此为次级精母细胞。
答案：C
8．（2009年南京模拟）如图表示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析不能得出的结论是
（ ）
A．a阶段为有丝分裂，b阶段为减数分裂
B．L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关
C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的
D．MN段发生了核DNA含量的加倍
解析: MN段属于减数第一次分裂，染色体数目没变；OP段属于有丝分裂后期，染色体数目加倍。
答案：C
9．（2009年潍坊模拟）如图表示细胞分裂某一时期，细胞内
染色体（a）、染色单体（b）和核DNA（c）的数量关系，假设
该生物体细胞中含有8条染色体，该图可表示 （ ）
A．有丝分裂中期
B．有丝分裂后期
C．减数第一次分裂后期
D．减数第二次分裂后期
解析：染色单体为0，而染色体数目等于体细胞，因此属于减数第二分裂后期。
答案：D
10．下图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞（2n）进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。试判断c所代表的结构物质、基因重组可能发生的时期 （ ）
A．染色体 B→C的过程中
B．染色体 C→D的过程中
C．DNA A→B的过程中
D．DNA C→D的过程中
解析：b为DNA、c为染色体、d为染色单体，B为减数第一分裂时期，C为减数第二分裂时期。
答案：A
11．（2009年徐州模拟）下图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图。图中标明了部分染色体与染色体上的基因。设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。下列关于图解叙述正确的是 （ ）
A、②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体
B、②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a
C、③中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为2a
D、①中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a
解析：①属于有丝分裂，②减数第一分裂、③属于减数第二次分裂
答案：B
12．（2009年广州模拟）细胞分裂是生物体一项生根的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图①，结合图②分析下列叙述不正确的是 （ ）
A．图①对应图②中的BC段
B．此细胞产生AB精子的几率是0
C．①时期核糖体活动旺盛
D．图②中C→D形成的原因与着丝点的分裂有关
解析：图①属于有丝分裂中期
答案：C
二、非选择题
13．（2009年临沂模拟）图中A→G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。请据图回答：
（1）细胞图像D→F属于 分裂；D→A属于 分裂。
（2）图中C细胞和A细胞分别叫做 、 。
（3）写出一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型 。
（4） 图中D 细胞在分裂产生杯子时A 和a 的分离和a 与a 的分开分别发生在坐标G中的 、 阶段（用数字表示）。
（5）图A、B、C、E中含有同源染色体的是 。
答案：（1）有丝 减数 （2）初级精母细胞 次级精母细胞 （3）Ab、aB （4）1 3 （5）C、E
14．下图为某生物细胞分裂模式图，据图回答。
（1）图甲中含有同源染色体的区段是 。
（2）图乙为细胞 分裂 期图像。该时期的主要特征是 。
（3）若图乙2染色体的遗传信息来自父方，那么与之遗传信息完全相同的染色体为 ，其遗传信息完全相同的原因是 。
（4）图乙对应于图甲中的 段，图丙对应于图甲中的 段。
答案：（1）ah （2）有丝 后 着丝点分裂，染色单体分开并在纺锤体的牵引下向细胞两极移动 （3）6 它们是由同一条染色体复制后分离形成的 （4）ef ce
15．（2009年泰州模拟）下图A是果蝇体细胞模式图，图B是该个体减数分裂形成配子过程中两对染色体及其相关基因的分布情况，请据图回答：
（1）果蝇体细胞中有 个染色体组，其中一个染色体组可以表示为 。
（2）图B中①上的基因异常，表明该个体减数分裂形成配子过程中，发生了 。
（3）假设图B减数分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是 。
（4） 假设图B 减数分裂完成后形成了 Da 的卵细胞， 则同时产生的三个极体的基因型是 。
（5）请绘出Da的卵细胞形成过程中次级卵母细胞的模式图（减数第二欠分裂中期），并注明染色体和其上的基因组成情况。
答案：（1）两 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ （2）基因突变 （3）减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离，或者减数第二次分裂后期①上姐妹染色单体分开后没有分离，而是移向了同一极 （4）da、dA、dA （5）如图
16．人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记，对21三体综合征作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为NNa，其父亲该遗传标记的基因型为Nn，母亲该遗传标记的基因型为nn。请问：
（1）双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？ 。
（2）能否用显微镜检测出21三体综合征和镰刀型细胞贫血症？ ；依据是 。
（3）如果某两对同源染色体上的基因组成为ABb，则丢失的基因是 ，原因可能是 。
（4）一对夫妇，男子正常，女子患有色盲。若这对夫妇生有一位性染色体组成为XXY的色盲后代，则导致这一变异的异常染色体来自于 。
（5）细胞分裂中的不正常情况可能发生在性染色体上。一个B卵子与一个正常精子受精而形成不同类型的合子。如下图所示：
解释为什么XO类型的合子可发育成一个个体，而YO的合子却不能？
答案：（1）父亲 （2）能 在显微镜下，可观察到21三体综合征患者的细胞中染色体数目异常；镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀形 （3）A或a 染色体变异（缺失），导致相应基因丢失 （4）卵细胞 （5）X染色体较Y染色体大，可能含有个体发育所必需的基因。