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新课程需要教师树立开放的大课程观、“以生为本，育人为本”的教育观、师生平等互动的教学观，这是催生一系列有效教学行为的前提。·另一方面，新课程背景下的教学实践需要教育理念的支撑，而且是内化在教师头脑之中、自动地支配其教育行为的新的教育理念，例如有效教学理念、多元智力理论、建构主义学习观等。因此，教师必须不断主动学习和更新自身的教育教学知识库，提高教育教学理论水平，形成与新课程

相适应的教学观念，这是我们实施有效教学准备的根本保障。