2017-01-12 发布者：樊斌 浏览数( -)
1、教学目标
（1）.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。
（2）.反射光也是直线传播的。
（3）.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。
2、过程与方法
(1).通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用。
(2).制作简易潜望镜。
3、情感、态度和价值观
(1).认识自然事物的变化是有规律的，利用自然规律就能更好地生产和生活。
(2).培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力。
教学重点、难点：认识光的反射及运用。
教学设计思路：借助生活中的现象提出问题，激发学生探究的欲望，然后通过亲历探究活动得出光的反射概念，通过照亮物体让学生能够运用最后运用光的反射及利用反射原理搞的制作，进一步理解光的反射原理及其在实际生活中的运用。
教学准备： PPT课件、潜望镜模型。
学生准备：手电筒、遮光板 、乒乓球、平面镜、制作潜望镜的材料
教学过程：
一、激趣导入（请太阳进教室）
师：同学们，我们看教室外阳光灿烂，教室黑板上却没有一丝阳光，你们有办法把外面的太阳光请到黑板上吗？
（学生们利用平面镜把太阳光反射到黑板上。）
师：通过前面的学习，我们知道光线是沿直线传播的，不过，用平面镜就能使光的传播路线发生改变。
二、探究活动（照亮阴影里的小球）
下面，我们也来玩一个游戏——照亮目标。
1、书上有三个照亮活动请仔细阅读操作要求。并在书上画出光的路线。
2、小组讨论：
（1）如何照亮阴影里的小球？
（2）具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、 小组人员分工等问题。
3、利用手中的材料，学生分组活动
（1）根据讨论的实验方案分步进行实验操作。
（2）边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。
（3）完成后展示自己画好的光线图并描述光是怎样传播的。
4、出示课件并讲解光的反射。
5、引导生进一步观察反射光的传播路线。
师：在这个活动中你发现了什么？
师：现在请同学们仔细看光的传播路线，你还能发现了什么？
6、揭示课题。
三、运用反射
1.在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决一些难题。
你还能举出我们生活中运用光反射的例子吗？
例如：穿衣镜、汽车反光镜、医生的额镜等
2、师生共同分析汽车的反光镜和医生用的额镜。
(1).分别观察图：
a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的？
b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？
(2).在图上画出光的路线图。
3、阅读课文资料：科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。
四、揭秘生活
（1）照明灯上为什么要装上灯罩？
（2）教室的墙壁为什么要涂成白色？
五、课外拓展
1、认识反光的危害。
（1）瞳孔能控制入射光线的强弱 。
（2 ) 玻璃幕墙光的污染 。
2、动手设计
人们利用光的反射可以做这么多的事情，今天我们也利用光的反射做一个观察工具——潜望镜。