2017-02-23 发布者：胡婕 浏览数( -)
《绿山墙的安妮》阅读指导课教案
【教学目标】
1.让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提升语文素养。
2.让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。
3.通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。
【重点、难点】
1、阅读能力是一切学习能力的基础和核心。
2.让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。
【教学准备】
在进行本次读书交流会之前，孩子们已经利用假期阅读了该书，有的甚至已经读了好几遍，并且围绕着自己感兴趣的问题在读书小组中进行了交流，表现出极其浓厚的兴趣。
【教学过程】
（一）激趣导入 ：
师：前段时间，我们阅读了六年级上册语文书中的课外书屋给我们推荐的《绿山墙的安妮》这部小说的作者是——（加拿大的蒙哥马利）这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。想必，同学们也一定被这本书深深地吸引着，主人公安妮成为许多女孩子的偶像。今天我们就一起来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙吧！
（二）《绿山墙的安妮》主要讲了一件什么事呢？
学生交流{作品记叙了一个孤儿安妮的故事：一个叫安妮的小女孩仿佛被命运开了个玩笑，年幼丧母。不久，父亲也离开了人世。她鬼使神差的被爱德华岛上的一对老兄妹收养（他们原本想要收养一个男孩），从此开始了她的新生活，和一段令人啼笑皆非的故事。}作品给读者展现了一个充满爱的世界，你能说说那些让你难忘的爱吗？
（三）感悟书中人
1.跟随安妮，认识朋友，理出人物关系图
安妮•雪莉：一个红头发的女孩，还长着一脸雀斑，喜欢幻想，热爱大自然，也常因此而做错事，为人直率，善良，很珍惜友谊。
在普通的观察者看来，安妮的确是普通得不能再普通的女孩。但是，在细心人的眼中，看到的却是另一个安妮。谁来读一读第二章中关于安妮外貌的这段话。是啊，更加细心的人会发现：她的下巴——（S：长得很尖，很突出） 她的眼睛——（S：充满锐气和活力）她的嘴唇——（S：可爱恬美、极富于表情）她的前额——（S：宽大而饱满）总之她——（S：决不是什么普通的家伙）
你看，图画与文字一结合，安妮的形象就活生生地呈现在我们面前啦！我们读书时，就是要透过文字，让作品中人物的形象浮现在我们的脑海中。要知道，读书的过程就是我们与书中的人物一起活动的过程。
黛安娜：安妮的好朋友，有一头漂亮的黑发，善良，但体弱多病，和安妮一样，十分珍惜她们的友谊。
马丽拉•卡思伯特、马修•卡思伯特：脾气截然不同，是他们领养了安妮。
吉尔伯特•布莱思：在安妮童年的时候，俩人发生争执。安妮讨厌他。后来，他把职教本校的机会让给了安妮，两人关系和解。在安妮少女时期，他们是很好的朋友、知己。 在安妮大学的时候，他们是校友。吉尔伯特向安妮表白，遭到拒绝。最后他生了一场大病，首先是由于身体上的，也因为他以为安妮要嫁给罗伊•贾德纳。最后安妮和吉尔伯特在一起了。 安妮在夏缘镇当校长的时候，吉尔伯特在学医。两人通过信件交谈。并且订立婚约。在《梦中小屋的安妮》里，两人结婚了。以后的故事中，他们有了孩子，在《温馨壁炉山庄的安妮》里提到。《彩虹幽谷》是安妮对孩子的教导。最后的《温馨壁炉山庄里的里拉》，是安妮的小女儿在第一次世界大战中的遭遇。
教师小结 同学们读书时不但会在头脑中浮现人物的形象，还能弄懂人物间的关系。正是这一个个的人物，用他们的友谊和亲情充实了安妮的生活，改变了安妮，同时安妮也用自己的真情、勤奋感动着他们，改变着他们。
开展“安妮故事知多少？”阅读知识擂台赛
安妮生日那天，好朋友送给她一件什么礼物？
安妮的头发后来染成了什么颜色？
白修是怎样去世的？
安妮称巴里伦太太为她的什么？
4、各抒己见，品评“人物形象”
你从书中认识了哪些人物？你最喜欢的人是谁？为什么？你最不喜欢的人是谁？为什么？
三、精品推介，走进（讲述）精彩的人物故事：
安妮曲折的经历，命运的坎坷 难舍难离的养育之情，离奇而又合乎情理的故事情节强烈地牵动着孩子们的心。
u 分述书中的精彩片段：
红头发孤儿安妮的成长历程中，发生了很多精彩的故事，其中最令你感动和难忘的一个故事片段是：（请用自己的语言完整、精练、生动地讲述一个故事片段的梗概内容）
四、经典片段摘抄—诵读，有效实施语言积累：
安妮的成长故事，早已打动了我们每一个人；安妮的纯真形象，早已深植我们心中；安妮的句句话语，同样也能成为我们诵读的经典。让我们一起来诵读安妮曾经说过的话语，走进她纯真率直的内心世界，相信一定能带给我们最美的心灵享受。
2.多种角度，感受安妮
在绿山墙，安妮和这些朋友发生了一个个精彩的故事。从这些故事中，我们一步步地认识安妮，了解安妮。在你眼中，安妮是个怎样的女孩呢？请结合你们笔下的安妮画像，小组交流一下。
学生交流，发表自己的观点
1、 抓住“平凡中的不平凡”组织学生讨论。
2、师生互动中感受安妮的鲜明个性
3、抓住个性中的“想像力丰富”这一点组织学生讨论
（四）用心沟通，走进人物
孩子们，你们和安妮一样的可爱，想和她交交朋友吗？就把你想对安妮说的话写在这张纸上吧！
展示交流
我想，你们已经和安妮成为了好朋友，因为你们和绿山墙的人们一样理解安妮！（课件出示安妮幸福图）
（五）小结
同学们，很高兴我们一起度过了一节课的美好时光，徜徉在绿山墙，走进了安妮，深深地爱上了她，她真是一个有个性的不平凡女孩。绿山墙给了安妮浓浓的爱中生活，让她收获了快乐、幸福，她以独特的魅力影响着周围的人们。如果安妮没有来到亚芬里，没有住进绿山墙，她的人生又将会是怎样的呢？下次读书会我们一起再来聊。
附：《绿山墙的安妮》
一、故事梗概《绿山墙的安妮》这本书是加拿大作家蒙哥玛丽写的孤儿长大成人的故事，朴实而绚丽。充满着童心和梦幻。安妮是一个身世凄凉的小女孩，出生不久他的父母就得病死了，安妮成了一个孤儿。后来，安妮被好心的邻居收养，在6岁时开始看孩子。绿山墙农舍的一对兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，帮着干田里的农活。令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩，一个小精灵。这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村。故事由此开始……这个红发小精灵般的女孩叫安妮，天性活泼乐观，想像力极为丰富。她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。这种爱使她随时得到回报，因而生活得快乐充实、生气蓬勃。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。
二、印象深刻部分：1、安妮喜欢给自己喜欢的东西起好听而优雅的名字，不管别人给它起过名字没有。例如：安妮在去绿山墙农舍的路上，看见了美丽的小湖。马修告诉她这是巴里的池塘，安妮不喜欢这个名字，就给它起个名字叫“闪光的小湖”。还有“白色的欢乐之路”、“闹鬼的森林”、“森林女神的水泡”、“林荫道”……..
2、安妮爱说话这个特点，因为她这张嘴赢得了很多人的喜爱。例如：雷切尔.林德太太说安妮又瘦又丑，雀斑多，头发红得像胡萝卜，使安妮反击林德太太，说林德太太粗暴无礼，毫无感情。使林德太太下得心惊肉跳。后来，在马丽拉的再三劝说下，安妮去向林德太太道歉时说得非常好，使脾气倔强的林德太太回心转意，对安妮改变了看法。还有，当安妮在黛安娜家去做客，睡觉时无意跳到了巴里小姐身上，性格暴躁的巴里小姐极为愤怒，说：“原来准备在这儿住一个月，却一天也不想呆了”。但是，经过安妮的一番讲述，巴里小姐住了不止一个月，而且安妮还和巴里小姐成了好朋友。
三、人物
1、安妮•雪莉（故事主人公，喜欢幻想，热爱大自然，想说什么就说什么，嘴里经常闲不住，也常因此而做错事。爱美的天性也经常闹出笑话。为人直率，善良，勤劳，很珍惜友谊）2、黛安娜•巴利（善良，开朗，漂亮，充满热情，是安妮的知心朋友，曾和安妮办过故事社。）3、马修•卡思伯特 （绿山墙农舍的主人，性格内向，是一个很善良的人，在他的坚持下，才最终把安妮留在了绿山墙农舍。是安妮在这世上最像亲人的亲人）4、玛丽拉•卡思伯特（马修•卡思伯特的妹妹，绿山墙农舍的主人。脾气与马修截然不同，玛丽拉是个古板严肃的人。对安妮的教育十分严格，有时候甚至有点过分了。但心里却是很喜欢这个喋喋不休喜欢幻想的小家伙的，安妮去女王学院读书的时候，有一个晚上，玛丽拉就因为想念安妮而痛苦流涕。因为爱她，所以害怕自己会过于放纵她，就不自觉地变得十分严厉。）5吉尔伯特•布莱思：在安妮童年的时候，俩人发生争执。安妮讨厌他。后来，他把职教本校的机会让给了安妮，两人关系和解。在安妮少女时期，他们是很好的朋友、知己。 在安妮大学的时候，他们是校友。吉尔伯特向安妮表白，遭到拒绝。最后他生了一场大病，首先是由于身体上的，也因为他以为安妮要嫁给罗伊•贾德纳。最后安妮和吉尔伯特在一起了。6、杰西•派伊 一位很毒舌的女孩子，经常嘲笑安妮，在安妮不小心把头发染成绿色而不得不剪掉后，嘲笑安妮蠢的像个稻草人，有一次甚至害的安妮挫伤脚骨，性格有些自私，不和善，喜欢嘲笑，讥讽别人，甚至和安妮在大学时，被冠以“全校嘴最损的女人”。
四、安妮•雪莉的朋友 1、简•安德鲁斯 2、黛安娜•巴利 3、鲁比•吉里斯
五、作者 蒙哥玛丽 加拿大作家 作品有《绿山墙的安妮》《梦中小屋的安妮》《温馨壁炉山庄的安妮》《彩虹幽谷》《温馨壁炉山庄里的里拉》等
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