2017-02-24 发布者：郭求林 浏览数( -)
教学内容：比较的减法意义 P11-12页
教学目标：
1.结合农场鸡生蛋的情境，进一步体会减法意义，会比较两个数的大小。
2.培养提出数学问题的意识和能力。
教学重点：运用所学知识解决实际问题。
教学难点：解决问题的能力。
教学准备：课件、小棒。
教学过程：
一、活动一：农场鸡生蛋情境
1．观察情境图，你发现了哪些数学信息？
生：有6只母鸡，1只公鸡。
生：有2只母鸡在生蛋，5只鸡在草地上。
生：昨天生了11个蛋，今天只生了5个蛋。
2．根据信息提出数学问题。
生：今天比昨天少生了几个蛋？
生：昨天比今天多生几个蛋？（同一个问题）
3．指名列出算式，集体反馈．
师：说一说算式中每个数字表示什么意思？
4．学生汇报，教师板书。
师：说一说你是怎么算的？（有困难的用小棒摆一摆）
5.师：你能找到十几减5的退位减法算式吗？
生汇报并进行计算，说请计算过程。
6.算一算，你发现了什么？
生独立计算，说说你用什么方法计算的？你发现了什么？
7.总结交流
师：今天我们学完了20以内的退位减法，说说你学会了什么方法？你觉得什么方法最简便？
二、活动二：结合实际巩固练习
1.完成课本12页第3、4题。
（1）请同学们仔细观察情境图，提出问题。
（2）根据问题列出减法算式，说清算式每个数字表示的意义。
（第4题，注意边做记号边数数。）
2.出示图片“送信”
学生用开火车的形式完成，对完成较好的小组奖励。
3.说一说，完成课本第6题。
不同的方式表示数。
4.完成课本第7题。
学生先找数学信息，生边说，师边记录。再根据数学信息提出数学问题并解答。
三、教师小结
这节课你们学到了什么？