2016-12-13 发布者：刘庆 浏览数( -)
教学目标：
1、能用活泼、优美的声音来演唱《小蜜蜂》。
2、通过演唱作品，让学生感受音乐中蜜蜂“飞呀飞”的形象，并引到理解音乐旋律线条的体验中。
教学重点：
能用活泼、优美的声音演唱歌曲
教学难点：
激发学生的音乐想象力和创造力，培养学生体验和感受旋律美的能力。
教具：
电子琴、多媒体
教学过程：
一、组织教学
用琴声带领学生唱音阶练声，并借助柯尔文手势，帮助学生掌握音高。
二、新课学习
1、导入
（1）猜谜语，创设情境
师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜猜它是谁？
（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。——蜜蜂）
师：同学们真厉害！你们是通过哪些特点知道的呢？
生：嗡嗡声、采花蜜
（2）了解蜜蜂的相关知识
师：蜜蜂飞舞时发出的嗡嗡声，是翅膀与空气摩擦所发出的声音。它们在大树林中忙碌的采着花蜜，说明它们非常的勤劳，那它们要把蜂蜜运回哪里呢？对了，是运回它们的家——蜂房！
（通过了解蜜蜂的相关知识，也让同学们对歌词有了初步的印象。)
2、初听歌曲
师：老师要播放我们今天将学习的歌曲《小蜜蜂》，请大家注意老师的动作！
播放音响，教师用“强拍击掌心，弱拍击手肘”的方式打拍子，引导学生体验二拍子的强弱规律。遇上有休止符的地方，我就用手指轻轻一点，提醒学生注意休止。播放完毕，提问学生发现有无发现？
生：发现了休止符。
师：同学们观察的非常仔细，所以我们在学习这首歌曲时，遇上有休止符的地方，需要特别注意。接下来，我们大家一起来为这首歌曲打拍子。
3、复听歌曲
教师带领学生一起边听歌曲，边打拍子。让学生对新歌曲旋律加深印象。
4、学唱歌曲
（1）第一段
师：花园里有三朵奇特的笑话，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听它在说什么呢？
播放第一乐段。生回答略。师揭示歌词“我们绝不伤害益虫，快快飞到大树林中”。带学生跟琴慢唱。
（2）第二段
听第二段，并提问道：“第二朵小花在赞美小蜜蜂，你们听听它又说了什么？”听后，按节奏朗读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。
师：小蜜蜂早上采花粉，晚上酿蜜，一天到晚都在劳动，你们觉得它们勤劳吗？
生答略。带领学生跟钢琴慢唱第二乐句。
（3）第三段
师：同学们接着听一听，这一次又告诉了我们什么？
听第三段音乐。并按节奏朗读歌词。
（4）带学生跟琴声，用“lu”哼唱歌曲。
（5）加入歌词，跟着音乐，默唱歌曲。
（6）画旋律谱，处理歌曲：
师一边演唱《小蜜蜂》，一边画旋律线。完后，抛出问题：你们看看老师在做什么？
生答画画。
师讲解旋律谱，一、二小节，三个嗡嗡嗡，可以从高往低画三个短横，表示蜜蜂从高往低飞，这几句要唱得轻巧、干脆；三四小节画一座小山，表示小蜜蜂从山脚往山上飞；第五至八小节，画一朵小花的形状，表示小蜜蜂去采蜜迷，演唱歌曲时要一气呵成，带有轻快、急促的感觉，提示学生八分音符的每个字都要唱清楚。
让学生拿出双手，跟音乐感受旋律，一起画一画这个旋律谱。教师可以边轻声哼唱边带着学生一起画旋律谱。
三、综合表现
师：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜把！
（1）一起学习蜜蜂飞的动作，小脚脚尖踮起做碎步。
（2）请几位小朋友扮演花朵，几位同学扮演小蜜蜂来采蜜。花朵蹲下，双手作开花状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飞舞、采蜜。
（3）再安排几组同学来演唱歌曲、画旋律谱。
四、小结
师：今天同学们学到了什么？
生答略。
师总结道：今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌曲，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（勤劳、团结、奉献）希望同学们都能像小蜜蜂一样勤劳、团结同学、乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它！