2016-12-23 发布者：熊斌 浏览数( -)
换言之，“中考体育培训”的横空出世，不仅暴露了中小学体育教学短板，而且折射出了中小学生体质之忧。问题是，不仅是中小学生，当今大学生的体质状况也不容乐观。据湖南某高校发布的本科教学质量报告显示，全校2万本科生体质测试，仅19人达到优秀，2.85%在良好以上，而不及格率占23.05%。今年6月，中国青年报社会调查中心通过问卷网，对2001名受访大学生进行的一项调查显示，四分之一受访大学生每周锻炼不足1次。特别是，大学生体质测试，请人“代跑”之风盛行，“体测猝死”事件时有发生，更是对学校体育教学的一种讽刺。
事实上，早在2014年8月，教育部就印发了《国家学生体质健康标准》，其中明确规定：新学期开始，普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，体育测试达不到50分，将拿不到毕业证，也没有资格参加评优和评奖。然而，在政策与对策的长期僵持中，我国学生的身体素质教育被一次次忽视。学生们仍然埋头于书本和作业中，间或于百忙之中临阵磨枪，应对体育考试。然而，当体测中倒下的学生越来越多时，学校和家长还能沉得住气，逼迫孩子搞“题海战术”吗？当学校的综合测评一次次输在体育成绩上，校领导还能横下一条心，片面追求升学率吗？当国民体质监测数据连年下降，影响到国家人才战略时，应试教育还能“深得人心”吗？？
可见，“中考体育培训”受追捧，值得教育部门反思。学校体育教学和考查，不能满足于体育入中考，也不能满足于体育成绩同大学毕业证挂钩。应加大力度，使体育成为高考必考项目，实现与中考无缝对接，并提高体育成绩占中、高考总分的比重。特别是，应实行关口前移，从义务教育阶段开始，将体育纳入应试教育体系，纳入学校日常教育教学计划，成为学生的“必修课”。只有这样，才能倒逼地方政府、教育部门及学校重视体育教学和学生体质健康，不再“重文轻体”。