2016-12-24 发布者：朱赛丽 浏览数( -)
研修日志
时代在发展，社会在进步，教材在改革，理念需更新。抱着与时俱进的信念，凭着“活到老、学到老”的精神，我参加了浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程的研修。通过研修学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。我认识到作为一位教育工作者应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于日常的教学活动中。
一、利用信息技术，进行德育教育。
百善孝为先，做人德为重。德育教育是学校所有教育中的重中之重。过去教条的说理，机械的重复，容易引起学生的麻木，甚至是排斥。利用信息技术对学生进行思想品德教育，可以让学生在看新闻或视频的同时，进行润物细无声的德育渗透。例如，可以用校园网络报道学校的新闻，学校师生参加各种活动获得的荣誉。可以搜集一些与小学生有关的网站，推荐给学生，让学生从中了解社会的新闻和各种社会现象，并引导学生让其从中受到了思想品德教育。
二、利用信息技术，进行学科教学。
一支粉笔一张嘴，满堂讲解整日练。传统的教学模式，即使是当今，想必还有不少老师在延续着。随着教育的改革，理念的转变，应试教学的淡化，素质教学的重视， “教师为主导，学生为主体”的教学结构模式已向全体老师推广和深入。教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，应该转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。那么教师该怎么做呢？巧妙的使用信息技术，就可以解决这一难题。例如：在数学教学中，课件的制作和使用，动态的演示，可以使原本枯燥的东西变为生动形象，从而达到从抽象到形象的演变。在知识的拓展和应用中，可以充分发挥网络的优势，让学生提前上网查询资料，做好前期预习准备，这样一来，在教师传授知识时，可以起到事半功倍的效果。
总之，信息技术作为一门全新的课程，教学方法需要我们大胆探索，是一个长期的课题，只有不断学习，不断实践探索，不断反思总结，才能找出更佳、更适合的教学方法，探索出一套行之有效的教学策略。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。