2016-12-26 发布者：涂俐娜 浏览数( -)
小日记 大智慧
——习惯铸就成功
初见吴小军老师，他和我们交流，谈对他工作所在地金华的认识，在短时间内就拉近了和我们的距离，他动听的声音、亲切的态度吸引住了我们。两个半小时的讲座，我坐在下面，听的是津津有味，两个半小时的时间也不再漫长，不知不觉就过去了。
在吴小军老师的身上，有着大智慧。他的大智慧与生活有关，与工作有关，他的大智慧集中体现在他常年以来坚持不懈写的三种日记中，科研日记写出了他对工作的一点一滴的思考，这里面倾注了他对教育事业的热爱；女儿成长日记写出了他作为父亲对于女儿一言一行的关心，这里面饱含了他对自己子女的关爱；一本工作日记，写出了他对平时繁琐工作细致化的关注和有秩序化的安排，这里面是折射出他对工作的认真与负责。总而言之，无爱不能成教育，而教育工作，尤其是一线的班主任工作，除了一颗爱心，更需要一颗恒心，一颗时刻懂得反思的心，还有一支勤劳的笔。
吴小军老师提到，写科研日记对于一名教师的成长是至关重要的。他讲述的主要内容是：为什么写科研日记？怎样写科研日记？围绕着这两个问题，他旁征博引，大量举例，让我受益匪浅。
为什么写科研日记？这应该是一位教师对于自身成长，积极主动要求自己去做的事情，而不应该成为一种行政命令或者是一种工作任务，只有作为教师的个人，从内心深处深刻认识到写科研日记的重要性，才能正确的去对待它，而不是让它渐渐沦为一种可怕的形式主义。科研日记的撰写能让我们及时发现工作中的问题并思考，提出解决之道，不让问题永远是问题，在解决问题的道路上，记录下自己的成功与失败，在反思中前行，在一行行的文字间，完成自己的人格修养。
吴小军老师在他的班主任工作生涯中，有一些非常具有特色的工作方法，比如说：劳动岗位申请表、无实名制的红旗榜、抽签筒的妙用等等，这些方法都值得我们去借用与推广。
但是，我们最需要学习的是他的工作方法吗？我认为，不是的，我们最需要学习的吴小军老师的好习惯和他对工作的用心与创新。日记只是一种思想的载体，载体固然重要，但是最有价值的是载体背后的思想。
曾几何时，大学三年，我每天都写日记，记录自己的生活，写下自己的感悟，所以那三年，让我的人生思想发生了巨大的变化，让我从一个懵懂无知的大孩子迅速成长为一个稍开眼界的人，成为一个有了自己独立思想的人，成为了一个有了生活目标和理想的人，成为了一个懂得要有意义得活着的人，很可惜，工作后，我将这个好的习惯放下了，给自己找了无数的借口，工作太忙，没有那种闲情逸致了……
我在听完吴小军老师的讲座后，我认识到，我错了，时间是挤出来的，我再忙，能忙过吴小军老师吗？一个不思考和反思的人，哪里能取得进步呢？哪里能出现思想火花的碰撞呢？哪里能不断认识自我呢？所以，我决定，重新拾起自己曾经有过的好习惯，向吴老师学习，坚持认真的写好自己的每一篇日记，关于生活，关于工作，关于学习，关于自己的感悟……
另外，吴小军老师也提到了一个专业成长以外的问题——教师的身心健康。
这个问题，同样让我深受启发，在专业成长的漫漫长路上，我们要做的事情太多太多，要不断的自我学习，要不断的钻研创新，要不断的理论与实践相结合，还要做好自己的日常工作，这一切的一切，都很耗费心血，但是，这是值得的，因为我们拥有的是君子之乐——得天下英才而教育之。可是，专业成长的资本是什么？是我们的身心健康。试问，作为教师，他如果身心不健康，又怎能引导孩子们身心健康呢？吴小军老师，提出了“一个中心”的思想，即以身心健康为中心。我表示赞同和欣赏。累倒在三尺讲台上不是我们所追求的，无私奉献不应该以身体状况越来越差为代价。环顾四周，咽喉炎、腰椎间盘突出和失眠三大疾病，影响着多少老师的健康。这需要国家和有关部门的重视，但最需要的还是自身对自己身体的重视，教师不应该是文弱书生的形象，他应该既是思想的巨人，也是身体上的巨人。在社会经济大繁荣的时代，心理健康对于老师而言，也尤为重要。如果教师不能端正自己的心态，总是渴望与羡慕着外面的奢侈与繁华，那么怎么可能静下心来去专注于自己的事业呢？
“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒”。仅以此言自我勉励，用一颗平常之心，用一颗仁爱之心，不断学习，提升自己的学识与修养，我始终如此认为：征服学生的不应该是教师的权威，而应该是教师的魅力。“亲其师而信其道也。”此生有幸，成为一名教师，注定了我的人生就是一场至死方休的思想修炼，一边学习，一边分享，如此而已！