2016-12-27 发布者：刘引兰 浏览数( -)
现在，我们其实已经可以在网络上搜索到很多制作好了的微课，我也看过很多生物的微课，觉得学生在课余能把自己没有搞懂的某些知识点再看一遍，能起到很好的辅助复习效果，因为微课的特征之一是“短小精悍”虽然时长短，但它内容精确，讲解精细。对于重难点的理解能起到辅助作用。这是我在接收此次培训之前，对于微课的浅显看法，而现在知道微课的形式多样，还能用于课堂教学，翻转课堂，个性化教学等。而且其实本次的培训视频，很多都是属于微课的，画面清晰，讲解到位，配合画面和语言使第一次接触到的知识变得直观明了。
微课能应用于课堂教学、课前预习、课后复习，学习中的每一个环节。在课堂教学中微课不仅仅局限于对于某环节的讲解，若只讲解本来就要讲的知识点，那么它的作用就仅仅限于提高学生的学习兴趣了。我们可以运用他人做好的精美微课，或是自己制作微课时创造问题和情境引领学生学习知识的过程中加以思考，教师的主要地位就变成了组织讨论，提出问题，从而实现翻转课堂。它不仅仅是技术的应用，技术只是手段，更需要教师的想法和创意。此外网络的发展、微课的上传有助于教育公平。