电视作为声像媒体，与其他媒体相比，具有简单、方便、自由的优点，可寓教于乐，促进幼儿发展，而且内容丰富，画面五光十色，多彩生动，在很大程度上满足了幼儿喜欢新鲜和好厅的心理，永不会使他们感到乏味。有了电视，幼儿少了吵闹，多了一些安静，也为家长的解脱腾出了要会。可以这么说，在现代生活中，电视不仅成了幼儿的知心伙伴、启蒙老师，而且还替代父母的部分职能。正是由于这些原因，大多数家长对幼儿看电视持放任态度，有些家长因忙于家务，嫌孩子在一旁碍手碍脚，就打开电视机，让孩子独自在房间看电视；有些家长即使自己无事可做，也仍让孩子独自去看……。只要幼儿能安静地坐在电视机前，他们就显得格外放心。更有甚者，认为孩子多看电视，就能受到更好的教育。
应当承认，电视有很强的辅助教育功能，是家庭教育和社会教育的重要媒体，它可以为幼儿园提供视听等方面的信息，锻炼幼儿的感官，促进幼儿园感知能力的发展，而且还可以丰富幼儿的生活，为幼儿提供许多间接经验。但同时，电视虽然促进幼儿园发展的某些优点，其教育功能都是相对的，我们该清楚地认识到，电视为幼儿所提供的经验与实际体验有一定的差距，不能代替幼儿时期必须具备的直接体验，更为重要的是，对于身心正处在发展中的幼儿来说，成人如一味毫无节制地放任幼儿看电视，则所隐藏的负影响是巨大的，甚至会给幼儿身心造成难以挽回的终生危害，家长对此应有充分的认识，分清幼儿收看电视的利和弊。
