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(新课程理念下的高中历史教学)

结合教学实例，谈谈你是如何依据课标要求进行高中备课的

新课程的体例尽管是专题的，但在备课时还是要按常规的、传统的路子走。我是按照以下流程去做的。下面我就以“必修1  第14课  新民主主义革命的崛起”为例来说说我备课的流程：

第一，通读新课程标准、教材和教学参考书，高考文综考试大纲也是必学的，同时还要注意新课程的动态，了解新的教学理念和教学方法。

第二，写教案。教案要有完整的内容，如教学目标、教学重点和难点、教学方法和教学过程(传统的五步还是要有的，课前复习提问、新课导入、新课讲授、小结和练习)

第20课 新民主主义革命的崛起

一、教学目标

二、教学重点和难点

重点：五四运动的历史背景及意义、中共的诞生、国共合作和战争

难点：五四运动的历史意义、国民大革命的失败

 三、教学方法

本节课主要采用启发式谈话和多媒体手段进行，同时配合提问、史料阅读、录象资料等方法，调动学生的学习积极性和主动性，提高学生学习的兴趣，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。应用启发式谈话法和多媒体手段既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

四、教学教程

【复习提问】

比较《临时约法》与美国1787年宪法的异同。

【导入新课】

距今85年前的中国近代史上发生了一件具有划时代意义的重大事件.中国历史由此翻开了新的一页.这一发生在85年前的重大的历史事件是指什么事?(学生答:五四运动)由此导入新课.

   (一)五四运动

1．爆发的条件及导火线

    五四运动是怎样爆发的呢?下面让我们先看一段录像来了解一下五四运动爆发的背景.(放准备好的录像,录像放映过程中指导学生从国际、国内具体从政治、经济、阶级关系、思想文化４个思考)

…………

【本课小结】

…………

【课堂练习】

…………

这是高一用的教案.如果是为高二文科班讲课，则还要补充一些必要的历史知识，如中共“二大”、“黄埔军校”等内容，以便使历史知识更加联贯、完整些。

第三，精心制作多媒体课件。这是现在教学的常用手段，运用时要注意多媒体的量，每堂课不能太多，选择资料(主要是图片或影像)时不能只是为了让学生看个新鲜或热闹，而要注意与本课的关联，要少而精，注重所选资料的效果。

第四，上完每节课后，都要了解学生的反应。可发一张表(见下表)让学生填写。当然不是每节课都要填写，可在最初的几节课或自己认为比较难上的课后填写。

 
 
 


 
 
 


 

班 级	科 目	任课教师
1.你对这堂课有什么看法？     2.你还有什么意见和要求吗？

第五，在集体备课和听课时，多汲取其他老师的长处，以完善自己的教案。如有其他老师听了这节课，那就一定要听听他们的意见或建议。对存在的不足之处要认真进行修改、补充。

新课程对学生的能力要求比较高，这也对教师提出了更高的教学要求。所以在备课时不能马虎，更不能敷衍了事。新教师要一丝不苟，老教师也不能掉以轻心，都要精心备课。给学生一瓢水，教师自己得有一桶水做底才行。

第5课 开辟新航路

 【课程内容分析】

《新航路的开辟》是高中历史新课程必修（П）在历史必修（II）中占有重要地位。新航路的开辟使世界从孤立走向融合。

   本课是传统的三段式结构，从背景到过程到影响，条理清晰；但本课内容叙述的时间跨度大，空间范围广，涉及到欧、亚、非、美洲广大地区，有一定难度。作为网络探究课型，如何体现学生在课堂的主体地位；如何有效落实新课程三维教学目标；如何有效进行信息技术与历史课程内容的整合是本节课主要解决的问题。

【教学目标】

情感态度与价值观：

学习新航路开辟的过程，培养学生不畏艰难、勇于开拓进取的精神；

通过指南针在航海中的作用，培养学生的民族自豪感。

【重点难点】

重点: 新航路开辟的原因和影响。

难点: 辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。

【教学方法】

情景法、讨论法，用多媒体教学

【导入新课】

为纪念地理大发现，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口矗立了一个纪念碑。十五、十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，终于开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地理大发现”。地理大发现改变了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的开始形成准备了条件。地理大发现也是充满血腥事件的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的开始。

【讲授新课】

一、东方的诱惑

1、新航路开辟的原因

（1）（经济原因）：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。

（2）社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特别是《马可·波罗行记》的流传，诱使人们到东方“寻金”。

（3）直接原因（商业危机）：奥斯曼土耳其控制传统商路，导致商路不通，引发商业危机。

（4）宗教原因：教会鼓励人们到东方传播天主教。

2、新航路开辟的条件

（1）主观条件：

A、人文主义的影响

B、西班牙、葡萄牙统治者的支持。

（2）客观条件：

A、欧洲航海技术和造船技术的发展，地圆学说，绘制地图的技术、火炮等。

二、新航路的开辟

三、走向会合的世界

Ａ、新航路开辟的消极影响

1、对印第安人大肆屠杀，把美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。

2、欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民活动，将大量财富运回欧洲并转化为资本，造成殖民地人民的极端贫困和落后。

B、新航路开辟的积极影响

1、，引发“地理大发现”，为葡、西等国带来了巨大的财富。

2、新航路的开辟对世界影响

（1）新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。

（2）贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

【合作探究】3：新航路的开辟对世界市场的形成具有什么意义？

3、新航路开辟对欧洲的影响

（1）引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸。

（2）加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。

【合作探究】4：“商业革命”和“价格革命”

【 课后习题】：

新航路的开辟对资本主义世界市场的形成有什么意义？