2016-12-29 发布者：柯红燕 浏览数( -)
从开始参加“国培计划（2016）”------江西省中小学（幼儿）教师信息技术应用能力提升工程培训以来，我在紧张的工作之余，积极的挤出时间，在线观看了课程视频，专家的讲解让我收益匪浅。
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
我认为采用“微课”教学应该把握好三点。
首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。
其次是制作微课，微课根据不同的的选题及教学目的而被分为理论讲授型、推理演算型、答题解惑型、情感感悟型、技能训练型、实验操作型。而每种微课类型的侧重点及题材选用应是不同。因此应根据不同的教学目的采用不同的类型的微课。再者，微课的制作还要考虑到学科、适应年级、学生的认知起点等等。不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
再次是如何在课堂中很好的运用微课。在运用微课的前后应有很好的铺垫或解析。很多时候，农村的孩子看到多媒体都稀奇得不得了，看见微课视频更是激动万分，因此在运用完微课后应给予及时的解析或知识点概括化，以便达到更好的效果。
可以说，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。