2016-12-29 发布者：罗秀兰 浏览数( -)
应用信息技术优化课堂教学
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
在21世纪的今天，教育改革风起云涌，基础教育要实现向素质教育的转变，就要从根本上实现课堂教学的优化改造。课堂是素质教育的主战场，是学校教育的主阵地。只有优化课堂教学，才能改变“独白式”的传统教学素质化，而本人认为利用信息技术在以下几个方面优化课堂教学：
1创造生动语境，有利于提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣和动机。
信息技术能使语文教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以节约时间提高课堂教学效率。
2.用信息技术教学可以丰富课堂内容，拓展延伸教学空间。
语文教师通过丰富的网上资源，储备自己的语言知识，教学时就能厚积薄发，既扩大了课堂教学容量，又把知识性、趣味性融为一体，增强了师生之间交互性和教学的趣味性。变单纯听觉为主的学习方式为视、听、思考结合，动脑、动手结合，多种感官参与学习活动的方式，开阔学生视野，由课内向课外延伸，让学生接触更多的层面。
3用信息技术教学可以化抽象为形象，突破语文教学中的重难点。
对于小学生来说，由于在认知事物上比较容易接受具体的、直观的、形象的感性认识，而在一些课文内容相对来说较为陌生或比较抽象，要让学生接受就要借助多媒体教学转变这种状况，由抽象变形象，这样可以使学生在较短的时间里掌握。
4用信息技术可以提高课堂巩固训练的效果。
对于小学生来说，课堂巩固训练是课堂教学过程中一个重要环节。为了巩固课堂上学习的知识点，教师就可以用信息技术制作一些有层次性、阶梯性、直观性的练习进行训练，（PPT）课件。这样既节省了老师的板书时间，又节省了学生抄写时间。
总之，应用信息技术进行课堂教学，优化了课堂结构，但教师在课前备课花费时间，就是为了在课堂教学过程中更好地节省时间。这就是技术