2017-02-14 发布者:吴梅玉 浏览数( -)
5.、善于发现肯定,让学生时刻拥有自信心。
教师要树立这么一个观念:每个学生都有他的闪光点。善于发现并及时肯定学生的闪光点是学生获得自信的动力。比如有学生发音不错,那么肯定他,赞扬他,在朗读时请他做范读。这样,一段时间后这个学生闪光的就不仅仅是发音了。在批改作业中,我时常会在后进生的作业本中圈出几个像模像样的单词来大加表扬,几周下来,这些后进生的作业本个个字迹工整,上课也认真多了。
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