2017-02-15 发布者：余爱凤 浏览数( -)
综上所述，有效的学习，是真正理解掌握知识并构筑个性发展的知识体系，真正达到 “学然后知不足，教然后知困 。知不足然后能自反，知困然后能自强。是为教学相长。初中学生的数学反思能力的培养不仅要靠教师的正确指导，更需要学生自身的积极主动的学习。教师在各个教学环节中要注重强化学生的反思意识，指导反思的技巧，培养学生形成良好的反思习惯和善于探索的数学学习思维。结合国内的素质教育的开展情况，严格按照《数学课程标准》提出的培养学生反思能力的要求，培养出适应现代化教育和发展、具备独立思考解决问题能力的优质人才。