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多媒体课程教学，不是被动地纳入，而是主动地适应课程的发展，并与其和谐自然地融为一体。这就使教师更新教学观念，营造学习环境，完善教学模式，变革评价方法。让课堂更精彩。在信息化教育环境中，教师作为知识传授者的地位正被削弱，学生被视为知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动地、有目的地获取材料来实现，课堂的可操作性强。