随着计算机技术的不断发展，多媒体技术在我们的工作中的推动作用越来越显著了，多媒体教学是计算机辅助教学系统在教学上的运用，它标志着教学对学生产生深远的影响。我们一直倡导在教学中引入各种教学手段，随着多媒体技术的引入，使得教学资源和教学方式变得更加多样化，学生也非常容易接受，从而明显地提高了教学的效果。
1 多媒体在教学实践中的意义
（1）教学效果好。这已经被许多教育专家所肯定，不仅在交互式教学、课堂演示教学等方面的教学效果大大超过传统教学，还可以模拟制造出其他方式无法达到的真实性和亲切感。多媒体教学不仅为学生创造了生动的教学环境，也使教师拥有了高水平、高质量的教学环境。另外，对具有危险性和成本过高、周期过长的自然世界模拟也是多媒体最拿手的（如化学及生物、地理等科目中元素及真实世界的模拟）而超媒体技术更促进了教学模式的变革，使以教师为中心的传统教学模式转变为以学习者为中心，从个别学习到协同学习，从被动学习到主动探索，有效地提高了教学效果。
（2）说服力强。多媒体系统具有很强的说服力，它能够使课堂的效果更加生动，让使用者更加得心应手，在专业技能的教育方面说服力更强。人类的每个感官均为接受信息、改变观念行为的最佳利器，而多媒体便利用多种感官交互或同时产生多重刺激来传递信息。（）因此，视听媒体与计算机的有机结合将大大提高接受效率，生动活泼的图像、动画，真实的照片、加之配音所产生的模拟效果决不是单一媒体所能比拟的。
（3）工作效率高。随着知识容量的不断扩大，各种各样的信息资源被充实到我们的教学工作中来，各学科的联系也越来越紧密，通过多媒体系统就能够很方便地实现资源的共享和可重用性，这样极大地提高了教师的工作效率，使教师能节省大量的时间投入到教学方法的改进和科研项目的开发工作中。
（4）信息量大。书记、信息、文献、录像等均是文化信息资料，但无论哪种信息资料都只是教学资料的一部分，他们不能像多媒体技术那样完整地集合所有教学元素，极大地丰富教学内容，使受教育者在单位时间内获取较多的知识，提高课堂教学的时间效益。
（5）创造性思维能力训练佳。引发学习者的想象力是多媒体最引人入胜的地方，各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想象力相互配合，产生前所未有的思维空间与创造资源。多媒体教学环境更有利于教师开展启发式教学，学生进行探索式学习，训练创造性思维能力。特别是远程教育的启动，网络多媒体更显示了其在教育和人才培养方面的非凡才干，必将有力地推动CAI的发展。
2 多媒体在教学实践中的应用
多媒体除了在课堂实践教学中的应用以外，在教学中多媒体的主要应用就是网络教学，可以通过开通网络教室或者通过互联网远程教学来实现，有了远程教学，使得教育跨越了地域的局限，极大地节省了人力、物力、财力等资源，可以说多媒体网络教育的出现，已经深深地改变了我们的教育状况和教学环境，并将对未来的教学产生很大的影响。
另外，对于一些实践性的课程来说，如生物课中的人体血液循环，化学课中的瓦斯爆炸试验等内容如果没有多媒体的内容，授课效果将大打折扣。
3 结束语
总之，多媒体在教学中的应用范围越来越广泛，它对教学的带来的影响也越来越大，因此，多媒体技术知识也显得越来越重要。如果我们掌握了更多的计算机多媒体知识，并将它们恰当地应用到教学工作中来，能更加顺畅地贯彻授课意图，更好地完成教学目标，有利于学生增加才干，挖掘智力，培养潜能，提高综合素质，体现了高等教育的特色，培养了社会主义现代化建设的有用人才。
2015年