最近通过20多天的课余时间的远程学习，我了解了微课的教学方法、微课的制作、用微课的翻转课堂教学有了初步的认识 。下面我就谈谈我对微课的心得体会。
一、微课的概念和组成
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。
二、微课的特点
1、教学时间比较短。现在的初中学生年龄都比较小，注意力不能长时间的集中。根据这个特点，微课的教学视频时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此相对于传统教学的一节课45分钟来说，微课可以说就是一个教学片段，它是针对某个知识点进行剖析，它更容易引起学生的学习兴趣。
2、教学内容比较少。由于微课视频的时间比较段，因此“微课”的内容比较少。它主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师教学需要。
三、制作一节好的微课对老师的要求
1、要用普通话，语言要规范，语速要适中，且要言简意赅。我们工作的地方或许很多都是在自己的家乡，在语言上带地方方言，学生也可以听懂，这无碍于教学，但是微课在网络上共享，要能够让全国各地的人听起来轻松，这就要求语言必须要规范。且授课教师在语言上更加诙谐，语速一定要适中。
2、微课要重点非常突出 微课的定位是针对学生在学习中遇到的难点进行突破，所以微课并不是平铺直叙的上课，一定要突破知识点本身，能够让学生听了之后弄懂这个知识点。
3、除此之外，要上好一节微课还要求老师要有比较熟练的电脑操作能力，要熟悉一些教学软件的使用。
4、对教学内容的选择最好是教学中的重点和难点，
5、对选择的知识点对好要细化的小一些。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
2015年