浅谈美术教学实践中的合作学习
如今，美术课程改革在我区已全面铺开,很多教师在教学实践中，积极地实施《美术课程标准》，运用合作学习的方式进行教学，不断改变学生学习方式过于单调的局面。但是，在以往的教学实践中我们对合作学习并不完全理解，或者说，对合作学习认识不够深刻。所以，常常在美术课上随意地讨论某个问题，表面上看，课堂里热热闹闹，但仔细地想想就会发现，相当一部分学生并没有通过讨论得到更多的东西。手工制作课也是这样，组内动作快的同学忙的不得了，其他学生站在一边帮不上忙。这样的合作学习没能充分发挥应有的效果。因此，重新认识合作学习是我们面临的一个新的学习课题，应在实践中不断摸索、探讨。
新的教育理念使我们认识到，教学本质之一是交往。“没有交往，没有互动，就不存或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的‘教学’是假教学”。可是，如何实现这种交往？合作学习是一种比较理想的方式。合作学习是什么？“合作学习指的是以小组学习自由组合等形式出现的一种新的学习方式，是对班级学习方式的补充及改进”。
2015年