对于综合课，纪律的调整一直是我们综合课老师必须重视的一个重要环节，因为综合课程不需要考试，课堂新颖有趣，学生会更活跃，因此课堂不容易驾驭，课堂纪律常常出现问题，我们共同探讨一下，综合课如何管理纪律问题成为我们首要考虑的问题，心得如下：
低年级学生，尤其是一年级学生对于上课铃声的反应还不是很敏感，往往铃声响过了，教室里学生依然我行我素，乱哄哄的。所以，我往往在上课前几分钟就进教室，一是为教学做好准备工作，二是暗示学生快上课了。
好的课堂纪律不代表教师就要时刻扮演严威的角色。比如我们也有这样的体会，在和谐的环境里，学生的学习会很愉快，学习的效率也会很高。相反，如果教师过于威严，学生心情受到压抑，课堂纪律再好，学习效率也不会高。一千个读者就有一千个哈姆雷特。所以，每个老师都有自己管理课堂的方法。而我的课堂纪律不怎么好，在慢慢地教学积累中，我有了以上采用鼓励和表扬，不过分约束学生，不时刻板脸和惩罚学生的管理课堂纪律方法。教师严而不厉，避免学生反感和抗拒。
制定课堂规矩，没有规矩不成方圆。许多学生如果不知道课堂规则，就不清楚什么行为是不应该在课堂上出现的，也不知道自己为什么违纪，为什么要受罚，所以当老师处罚他们的违纪行为时，会感到茫然，甚至抵触。
因此我们需要对自己的课堂有所规划，才能有好的课堂纪律
2015年