2016-11-09 发布者：周海兵 浏览数( -)
“师者，传道授业解惑也”韩愈在唐朝时期就为我们教师的职责做了清晰的定义。我们教师工作重点在于教书育人，那么如何教好书、如何育好人呢？我认为最重要的一点是抓住学生成长的客观规律，从细节着手，抓住学生的眼球，用信息技术让学生能全身心的投入到课堂教学中去。
实验心理学家赤瑞特拉通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉。这充分说视觉教学的重要性，也再次肯定了信息技术在课堂运用中的必要性。
信息技术的内涵
我们所讲的信息技术，不仅是相对于传统的粉笔书写课堂而言的，我认为信息技术的内涵应该囊括任何能有助于学生学习的现代信息呈现方式。具体而言就包括我们平时使用较多的多媒体课件，视频资料，音频文件，也包括电子书、微信、QQ、微课、个人云盘等信息技术的载体。因此信息技术它是集文字、图画、声音与现代技术为一体的综合展现模式，教师使用这一媒介不仅仅有助于扩大知识的传授途径更有利于吸引学生的课堂注意力，促进教学。
信息技术的作用
信息技术的作用最典型的是可以有效的节约教师和学生学习时间，具体表现在一下几个方面。
有效的节约教师时间
以我自身教师实践为例，我通过运用信息技术可以改变以前一本书、一支笔、一块黑板讲半天的模式。可以利用直观形象和趣味性等特点的特点，有效的进行备课并根据课堂情况及时恰当的进行教学反馈，从而使教学内容去粗取精，从而丰富课堂教学资源，创设课堂教学的直观化与情境化，激发学生学习语文的兴趣，使他们自觉融入到语文课堂的学习之中，从而提高课堂效率，节约教师时间更能高效的完成教学任务。
2、有效的节约学生时间
信息技术可以有效的创造出生动可感的教学情境，紧紧的抓住学生的注意力，从各方面有效激发学习兴趣，使学生在全神贯注的情境下进行课堂学习。并且通过语言、文字、图片、视频等媒介有利于扩大学生的知识面，促进学生学习效率，节约学习时间。
有效的节约师生互动时间
课堂教师并不是传统的知识的灌输，更多的应该是一个互动交流的过程，通过师生互动让课堂知识更加生动可感，从而促进学生对知识的理解与接受。而信息技术的运用更加便利师生之间的互动性，通过文字、图片等形式可以激发学生兴趣从而增加课堂的趣味性，而教师通过学生的问可以很自然的达到传道授业解惑的目的。
信息技术运用的注意点
当然信息技术并不是全能的，信息技术作用的发挥更多的取决于教师对学情、课程内容以及对课堂氛围的调控，因此教师在运用信息技术时要充分考虑学生的具体情况，有的放矢的选取教学内容从而更好的服务于学生。其次要充分的研究课程内容，根据课程内容灵活的采取信息技术教学模式，更恰当的传授课程内容。最后，好的信心技术离不开教师的在课堂的正确把握，走马观花式的课堂是我们反对的，因此恰当的调控课堂气氛也应该是必须的，将知识、学情、信息技术串联才能更好的节约时间。