2016-11-10 发布者：邵文彬 浏览数( -)
下面这段文字是来自《人民教育》，讲的是一位老师的切身经历，我认为这个故事对很多老师都是有所启发的。
有一次给同事代课，课间时与坐在讲台旁边的一位学生闲聊，他的话让我很震惊。“你怎么会一个人坐在讲台旁边？能告诉我原因吗？”我问他。他惭愧地说："我成绩不好，上课还经常讲话，同学们都不太喜欢我......"这是一个浓眉大眼的男生，他未及细想，随口便说出了自己的好几点不足。这着实让我一愣，从他灵敏的反应和伶俐的口齿来看，他并不是个愚笨的学生。我对他有了一点好印象，于是又微笑着问他："那能否说说你有哪些优点呢？""优点？我......我没有优点。"他抬起头，稚气而惊讶地注视着我。"人都是有优点的。好好想想，列举你的三个优点告诉我。""嗯......我画画蛮好的，还获过奖呢。"他很费力地思考以后说，然后抓了抓后脑勺，看着我傻笑，"别的嘛，我想不起来了。""再想想，肯定还有的。"我鼓励他。"我......我还比较爱干净。"他好不容易说出了第二个优点，一脸窘迫地看着我，"老师，我真的再也想不出来了。"我突然感到无比悲哀，难道这就是我们教育出来的学生，他们对自己竟然如此没有自信！我怜惜地摸了摸男孩的头："好吧，老师不勉强你。你把座位重新搬到同学们中间，我负责和班主任解释。但我有一个要求：从今天起，你注意留心自己比别人做得好的地方，并且要努力表现出来，让大家都能看到，可以吗？"男孩似懂非懂地点点头。我想，教师要平等地对待学生，不歧视每一个学生，这道理可能每个教师都明白。可殊不知，我们不经意间的一些细节，却透射出对学生的不够尊重。一个很常见的现象就是在教室里设置特殊座位，能享受这样待遇的便是那些教师眼中的"另类学生"。这样的做法，不仅使坐在这儿的学生倍受压抑，而且无形中也影响着全班每个学生的心灵。长此下去，学生会不断强化自己的弱势、缺点，越发没有了自信。这恐怕与老师设立座位时的初衷是背道而驰的吧？还是那个男生，大约在半年后，他的身影不时出现在师生们惊喜的目光中：文娱汇演，运动会、演讲比赛......
自信的距离到底有多远？有时，只是咫尺间，便能改变人生。
还有我们老师要真心赏识你的学生中国有一句俗话："士为知己者死。"说的是为赏识自己、信任自己的人去死都愿意。成年人需要赏识，学生更需要得到家长、老师的赏识。然而，在应试教育的压力下，学校教育似乎已逐渐远离了学生心灵深处这最美好的愿望，学生经常听到的是老师的批评、家长的责骂。难道我们多年的学校教育真的就只是培养了一大批不合格的学生吗？不！我们经常会发现我们身边有很多在各行各业都很杰出的人曾经都不是在学校表现最优秀的学生。这一现象确实值得我们广大的教育工作者深深地反思。著名的美籍华裔物理学家钱致榕先生曾有过这样一段经历：钱先生上中学时正处于战乱时期，当时学校从三百名学生中挑选了六十名组成了一个"荣誉班"，钱先生身处其中。老师告诉这些学生，之所以挑选他们是因为他们有前途。后来，这个班的学生基本上都上了大学，大多数成了才。但是，直到八十年代，钱先生才从当年的老师口中了解到这
六十名学生当时是通过抽签决定的。这样的故事给我们的启示是深刻的。其实，教育的奥秘就在于给孩子以信心，而老师的期待和赏识正是开启学生潜能之门的金钥匙。同时这种期待和赏识也会使学生对老师产生"士为知己者死"一般的信赖和真诚。因此，班主任应充分发挥期待和赏识的积极作用，认真了解每一个学生的特点，发现他们的长处，同时也要不断地反省自身的行为和态度，不要由于自己的不公正而延误了学生的发展，不能仅仅以分数评价一个学生的好坏，而忽视了学生的其它方面，如品格修养、文明习惯、劳动态度等。
现在有些老师在平时就是以考试分数来评价一个学生的好与差,其实对于学生来讲分数的高低只能说明学生的一种能力，不能说明学生的全部，如果只是成绩好，但是品德不好，这还是好学生吗？但有很多学生只是成绩差，上课忍不住开小差，但是为人、处事都很好，难道这些学生就是差生吗？所以作为老师应要多元评价你的学生，哈佛大学教授霍华德·加德纳认为：每个人至少有九种智能，即语言、数学、逻辑、音乐、身体、空间、人际关系、内省和自然观察，以此衡量，"差生"几乎不存在。尽管我们的教育现状仍然以分数为衡量学生等次的唯一标准，但是在日常的教学中，多一个角度看待学生，不但可以带给学生鼓励和信心，也能给我们做教师的带来更为平和的心情。
昨天是9月10日，也就是教师节，我看了一场电影，是有关老师和学生题材的电影，其中女主角小苏老师是一位敢于向旧的教育体制说不的老师，她班上的学生取消期中考试成绩排名，她认为：不能把分数的高低作为判断学生好坏的标准，不能让成绩好的学生拥有特权，老师面对的不仅仅是几位分数高的学生，我们教的更多的是分数不高的学生。
所以老师要真心爱护和关心学生，不把学生分成369等，要一视同仁，不搞特权，多鼓励学生，让学生发现自己的闪光点，从而让学生多点自信，能更快地成人，继而成才。