2016-11-22 发布者:赵志龙 浏览数( -)
1:有效性,课件容量大,但不可求量不求质。
2.针对性,一节复习课要针对教学中的问题或学生学习中的问题来设计,不可无针对性。
3,全面性,不可只对少数学生不及大多数学生。
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