2016-11-23 发布者：朱瑞芳 浏览数( -)
教育领域的微时代---微课
不知从何时起，“微”这个词进入公众视线。我大致还记得大学时期逛书店时，在书店显眼位置总摆着几本微小说。那时候，微小说还是个很新鲜的词儿。不过，看名字大概就知道，这就是小型小说，对小说不感冒的我选择对其视而不见。好像一开始是在2010年左右，腾讯微博、新浪微博火遍中华大地，马路上、公交上、地铁上刷微博的现象随处可见。又不知何故，大家对微博的热情渐渐淡了，转而玩起微信摇一摇了。谁曾想微信会迅速遍地开花，莫说紧跟时代步伐的年轻人，就是五六十岁的父辈也玩了起来。中国人一下子进入了微时代，微电影、微访谈、微广告、微生活等微型文化形式更多地为社会所接受和认可。在教育领域，也开始了微时代---微课。
初识微课，是在2014年7月1日于我校进行的湖口县中小学教师微课程与制作培训会上，由江西省电教馆的教师对全体教师进行培训，上午培训教师详细介绍了微课在我国的发展现状及其相关知识，下午培训教师一步步指导我们如何使用录屏软件Camtasia Studio录制微课。然后，每位教师被要求独自录制一节微课作为培训作业。那次培训，我对微课似乎了解了不少，而真正制作微课的过程中才发现只是了解了部分，还只是简单的能制作一个微课而已。尔后，似乎没有那么迫切地需要完全掌握微课，我也就将对微课的学习搁置了。
这次信息技术培训，在选课环节我看到有“微课程的设计与应用”这门课程，便立马选择了。确实，这次培训没让我失望。“微课程的设计与应用”这门课程让我对微课有了全新系统的认识。我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师自己成长的新模式。随着对微课认识的不断深入，我被微课独特的魅力和特有的价值所深深吸引，也愈加有了热情去学习微课、研究微课、探索微课。培训链接中有微课和四种录制微课的方式介绍，我都一一认真看了两遍。我甚至登陆了“中国微课网”，跟着网页里视频一步步使用录屏软件Camtasia Studio制作了一个微课，并反复聆听，认真编辑，力求精益求精，更好把握微课里的知识点。我不断反思，不断归纳和总结，在不知不觉中得以成长。作为一名年轻教师，面对瞬息变化的今天，面对信息化教学的趋势，对微课还是一知半解是远远不行的。相反，我有责任、有义务迎接挑战，更加全面、深入地去认识微课，学习制作微课，并创造性地将微课运用到日常教学中，更好地为学生自主学习服务，为教学增添一把利器。
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