2016-11-28 发布者：黄斌 浏览数( -)
近年来，利用现代信息技术进行教学成为一种时尚。可以说，中学化学几乎所有的实验计算机都能够模拟出来，那是不是我们可以用模拟实验来代替真实实验呢？凡是能用传统实验去研究的教学问题就决不能脱离传统实验教学，学生在传统实验中所经受的思维、操作、分析、观察能力的锻炼，实验中情绪、意志、毅力等品质的形成只能通过传统实验来实现。因此，在化学实验教学中运用信息技术，并不是以化学多媒体动画模拟演示实验代替教师演示实验和学生实验，而是要发挥多媒体信息技术在化学实验教学中的重现、互补等强大功能。为了了解信息技术与化学实验教学有效整合的能力，促进化学教学方式的变革。因此，在充分运用现代信息技术的同时，仍要加强课堂演示实验和学生实验。笔者认为，现代信息技术在教学中只能发挥辅助作用，尤其是在实验教学中，不是简单的动画设计，不是运用现代化教育媒体进行实验操作，更不是为了动画而动画。同一个实验因实验者的不同和条件的差异,其过程及现象也不尽相同，甚至实验会失败，这对实验者也是一种经验的积累,学生要获取过程，就要动手，而这些是计算机课件无法模拟的。从这个角度而言没有一个实验能完全模拟。
我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。随着高科技的发展，电脑通讯技术与多媒体的科学成果逐步应用到社会的各个领域。信息技术作为化学教学中实验教学的重要补充手段，其作用是不言而喻的。在实际教学工作中，应根据学校的具体情况及学生的特点及实验的特点将两者有效结合起来，使之相互补充、相辅相成，以达到最佳的教学效果。