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“情感态度与价值观”不仅是地理新课程标准的必要目标，而且还是其追求的一个终极目标。当掌握的知识与技能、经历的过程、形成的方法，最终都升华为情感态度与价值观，升华为意识、观念、责任、习惯，这对学生的终身发展将产生深远的影响。如《地球运动》一节的学习，利用计算机的视频技术播放一段关于视频，生动的视觉效果，能让学生深刻地了解地球运动状况。培养学生科学的世界观