2016-11-29 发布者：叶小菊 浏览数( -)
今天和大家一起分享教学体会。多年的班主任生涯，我和我的孩子们一起成长、进步，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。在一次次的心路历程中，我褪去了初为人师的青涩和懵懂，用心、用情来当好这个 “世界上最小的主任”，逐渐成为孩子们心目中的良师益友。而班主任的经历也让我有了深刻的感悟，那就是：读书可以改变一个人的命运，同时也是人一生中必不可少的一个组成部分。
著名教育家朱永新先生说过这样一句话：“一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。没有阅读就没有个人心灵的成长，就没有人的精神的发育。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度和厚度。人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。会是成功教育的开始。这也正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。
学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操,读什么样的书，就会成为什么样的人。书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要有良好的班风。营造良好的读书氛围，引导学生走入“书香”境地。班级环境建设是非常重要的。我们班的书香氛围营造将从这两个方面入手的：
1、教室布置书香气。黑板报是主要阵地，每期围绕读书内容而变化样式，如“读书格言”、“好书推荐”、“诗歌园”、“学生园地”等栏目。同时让墙壁也说话，在教室的四面墙壁上我们贴上了班级读书口号：让阅读成为一种习惯；学生自做的阅读记录卡、书友队自制的特色读书卡片及以“书香”为主题的手抄报、学生读书风采照片等内容。这样的布置营造了一种让学生一进教室就想读书的氛围。
2、建立班级图书角。利用好学校现有的图书资源，让同学们不只读教材，还要有机会涉猎一些优秀的书籍，享受阅读带来的快乐，同时让学生花少钱也可读很多的读，实现资源共享，培养“人人为我，我为人人”意识，
把图书搬进了教室、走廊，学生可以随时随地的去看书。节约了大量的时间，因此丰富了孩子的课余生活。同时为管护好图书，学生中还会推选出一名学生，在班主任的辅导下，担任图书管理员，由全班同学进行监督，形成人人参与的氛围，培养学生的责任感，使学生更爱读书、更爱护书了。
我在想：阅读节或者读书日或许是一个不错的办法，但是惭愧的是在过去的几年里，我们班的孩子没有真正的隆重的有模有样的举办过这样一个节日，现在看来真的有这个必要。因为有时候不仅仅是一个形式的问题，也有仪式的意义在里面，其实很多事情是需要一种姿态，是需要一种心理的诉求。拥有了我们自己的阅读节以后，我想就会有一种唤醒麻木灵魂的力量，那是一种催生和支撑的力量。
读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们学生的童年！我和学生将会在书香之路上一直走下去，最后，愿读书能够真正成为孩子们的习惯和乐趣，也愿他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！
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