2016-12-02 发布者：郭振华 浏览数( -)
一、学生突然提出奇特问题
原因：
1、处于青春期的青少年学生既活波好动，又具有较强的好奇心，对什么事都要问个明白。
2、提出的问题实教师没有事先想到的，有被难住的可能性。
3、教师在教学中出现的疏漏或错误，学生发现或指出的情况下。
应变措施：
1、坦率相告。如不知道确实情况，不知如何处理时，就坦率告诉学生不知道如何处理。
2、暂时回避。如果这个问题一时讲不清楚，可告诉学生带待课后一起讨论。
二、学生突然提出的新要求
原因：
在以学生发展为本的新课程改革理念下，教师的教学方式也发生了很大变化，体育课中学生可能会提出各种新要求，包括一些过分而不合理的要求。
应变措施：
1、要求合理又有条件解决的问题，教师要尽可能给予解决。要求合理但一时无条件解决的，教师要诚恳讲明原因。
2、对于学生不合理的要求，教师应从实际情况出发，加以正面引导教育，积极开导和转化。
三、学生之间的过激行为
原因：
争强好胜、自控能力差是青少年的显著特点之一，在体育教学特别实在对抗赛中，又给学生提供了较多的表现机会。
应变措施：
1、教师要以严肃的态度给予批评教育，制止学生的越轨行为，平息事态。
2、先平息学生的激动情绪，在文明原因。课后妥善处理。
3、立即让当事人退练习场地，脱离当时情境。或把当事人隔开来，分在不同组里，避免再次直接摩擦。
4、采取有效的手段，转移学生的注意力。
四、学生运动损伤
原因：
1、准备活动不充分。
2、方法不当、思想放松、注意力不集中。
3、教师保护不当。
4、场地器材原因。
应变措施：
1、教师一定要镇静，及时作出判断，并紧急处理，同时要稳定其他同学的情绪。
2、让技术好、素质好的学生继续进行练习，以消除其他学生的紧张、恐惧心理。
五、学生对老师的顶撞
原因：
1、教师因批评个别学生个人的纪律问题而产生的学生顶撞。
2、由于教师批评教育方法不当或学生的情绪和心理受其他因素影响。
应对措施：
1、如学生有理，教师应虚心接受，给学生以肯定，并向他赔礼道歉，缓和学生的过激情绪。
2、如学生无理，教师要冷静对待，课后进行耐心教育，或协同班主任共同教育。