2016-12-03 发布者：费爱华 浏览数( -)
听音乐《幸福拍手歌》律动进入
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
教师：刚刚你们的身体哪个部位发出了声音？
幼儿：（手、脚。）
教师：它们是怎么发出声音的？
幼儿:（拍拍手、跺跺脚。）
教师：老师这里有一个瓶子，怎么让它发出声音呢？
幼儿：（拍一拍、巧一巧、里面装豆子等等。）
二、基本部分
1、制造声音
教师出示一张纸，请幼儿听一听有没有声音。再将纸折好甩出，请幼儿听一听有没有声音。
教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。
2、幼儿分组自由探索，选择各种材料制造声音。
（1）教师介绍四组材料，鼓励幼儿去每个组探索，尝试让这些东西
发出声音来。
（2）幼儿分组自由探索，教师进行指导。
“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什
么不同。
“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。
“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯
子说话，听一听声音有什么不同。
3、与大家分享自己的发现。
（1）向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的？
（2）教师小结，刚才小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰
碰制造出了不同的声音！
4、分组配乐展示。 。
教师：刚才小朋友手都能制造出好听的声音了，那咱们把它们当成小
乐器，用它们来为歌曲伴奏吧，分组开始。
5、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓
子和耳朵。
（1）教师：刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点 ？什么时候让声音轻一点呢 ？（小朋友们睡觉时我们要轻轻的走路、轻轻地说话；老师上课回答问题时，要高声回答。）
（2）教师：在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。
（三）结束部分
在音乐《幸福拍手歌》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。