2016-12-07 发布者：杨柳 浏览数( -)
在我的专业发展中，
我曾得益于专家的引领，
那种集中的面对面
的培训，给我以思想上的洗礼、理念上的更新，是我最真实的受益过
程。我也得益于同伴之间的互助，生活中同伴之间的真实案例，也让
我受益匪浅，因为它具有最直接的模仿性、可操作性。我也得益于成
长过程中的自主反思提高，这是我专业发展中最具有内动力的需要。
一、寻求突破，走进网络研修
在现实生活中，
作为一线教师我们很少能有机会和专家面对面的
零距离交流、沟通、学习，能够外出学习的机会也不是很多的。更很
少有专家经常来到我们身边，及时给予我们指导。在同伴交流、经验
分享过程中也往往局限于生活中同一所学校老师之间的交流，
很难方
便快捷地将众多的优秀同伴集中在一处。
所以说现实生活中这些专业
发展途径都受到了制约。
因特网恰恰以它独有的优势打破了地域、
时空的界限，
它能使专
家的引领轻而易举地来到我们的身边；
它能使全省各地、
甚至是全国
各地志同道合的优秀教师相对来讲较容易地汇集起来；
而且它呈现给
了我们庞大的教育教学资源库。
它突破了这些阻碍我们专业发展的瓶
颈。因此，我走进了网络，走进了教师网络研修，多年来一直积极参
与其中。
二、重塑自我，参与网络研修
我结合自身实际需要，有效运用网络平台，主动走进研修群体。
主要参与的有
群组、
UC
房间、教育博客、教育论坛的研修活动。
我加入的教师
群组有
20
多个，
不但可以即时性地从这里获得
很多信息，
也可以随时寻求帮助以及给他人提供帮助。
并且长期坚持
参加省“小学教研在线”、市“小学语文教研”
UC
教研房间的活动。
在人教网、
北师大基础教育教材网、
黑龙江省小学教研网等论坛中都
积极参与论坛交流，学习着，并反思着，也成长着。
基于对网络教研的热爱，我于
07
年在新思考建立了自己的教育
博客——我与教科北师共成长，
发表教学日志二百余篇，
访问量达到
三十多万。
08
年在在新浪网建立了集文本资源、图像资源和视频资
源为一体的个人工作室。在博客中我讲述着工作、学习、生活的酸甜
苦辣，细说着学校管理、教学工作、教研交流等方面的感受，记录着
教育叙事、教学反思、教学案例、问题讨论等教研足迹。
在区语文教研员的支持下，
我组织我区部分语文学科骨干教师组
建了“教科语文之家”网络教研团队。建立了六个
群，一个综合
论坛，成立了一至六年级网络备课室，现在已经吸收成员近千人。经
过一年多时间的努力，现在已经在全省范围内吸收骨干管理五十余
人。
我们每天有计划地在聊天室里开展网络教研活动。
周一是低年级
集体备课室活动，
周三是中年级备课室活动，
周六是高年级备课室活
动，
周日是课例研讨活动。
周二和周四参与省小学教研在线和哈市小
学语文教研房间教研活动。我们尝试通过“论坛交流——
UC
说课、
研讨——反思改进——课堂实践——
UC
录像回放、研讨——反思再
设计”这样的网络教研模式。在参与集体备课的活动中，教师的钻研
教材能力、备课能力、执教能力等得到了发展和提高。本学期，我本
人承担了三次主备任务，分别是六年级上册语文的《黄河之水天上
来》、《钓鱼的启示》、《语文期末阅读复习》。得到了全国各地教
师和阿城舒春艳、双城刘正生、道里陆世辉、富裕曲鑫等教研员的热
心帮助和指导，使我在教材的解析、教学理念的把握、教学环节的处
理等方面有了很大的提高。
三、回归应用，落实网络研修
新课程理念倡导下的教师专业发展，最终要服务于教育教学实
践。
我将自己在网络研修中的收获与感悟提高，
应用于平时的课堂教
学中。通过观看大量的名家课堂教学实录，聆听专家们的精彩点评，
参与论坛中的集体备课，
使我有众多的机会博采众长。
依据自己学生
的实际，
“择其善者而从之”。使新课程的理念和教学实践真正结合
起来，并努力实现新课程改革的主要目标之一，即“不但提高课堂教
学效率，而且切实减轻学生的负担”。使我的课堂教学有了自己的风
格。
我真诚地说，是网络研修，使我有了更多的机遇。我被推荐参加
过黑龙江省教科版语文教材骨干教师培训，
被聘为阿城区小学语文学
科网络教研管理员，
多次被评为网络教研先进教师。
回首走过的网络
研修路，成果是足迹，更是动力！“痴心网研自修，真情网管服务，
在明天将演绎新的精彩！
在实践新课程之旅中，我感谢网络，是网络研修，重塑了一个全
新的自我！是网络研修，给我的教育教学带来了新的生机！是网络研
修，为我真正领悟新课程的精华开辟了捷径！是网络研修，伴我走进
了新课程！是网络研修，让我们视角从点拓展到面，从面转换到了立
体。我愿更多的朋友与我们同行，通过网络研修，实践自己的教育理
想！