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这个学期以来，我一直在尝试问题教学法，让学生当主人，针对事先精心布置的试题，让学生来解答，一方面让学生来展示他们的解题技巧，一方面让老师站在辅助的地位上，减轻了老师的压力。每堂课老师大概只讲15分钟，学生讨论15分钟，讲解15分钟。几个月下来，发现对于好班基础好的学生，他们乐于接受这种形式，但对于基础弱的学生，他对学生的讲解仍然不懂，他更倾向于老师来精讲精练，所以我打算将以往的传统方法和新教学方法结合，先由老师讲清楚这节课的主要知识点，再由学生上台讲解试题。这样可能效果好些，能兼顾学习好的学生和比较弱的学生。