建立平等的师生关系
2016-12-14 发布者：曹银凤 浏览数( -)
师生间建立一种平等的关系，正日益成为班主任工作是否有成效的关键因素之一。这既是一个理论和观念问题，又是一个实践问题。
一 强调师生间平等性的原因
所谓师生间的平等，是指教师与学生，在教育教学活动中，处于同等的人格地位，享有相同的权利，具有互相促进的作用。之所以强调班主任与学生之间要建立这样的一种平等关系，主要是基于以下几点原因：
1．传统的专制观念限制学生的发展
中国古代教育理论在师生关系问题上不乏真知灼见，比如推崇“三人行必有我师”，鼓励“青出于蓝而胜于蓝”，提倡长者、师者“不耻下问”等等。但与封建社会森严的等级观念相适应，在师生关系上，专制的绝对服从的甚至是奴化的人格不平等主张一直占主导地位，也就是，延续数千年的中国封建教育，基本上抹煞以至否定了师生间的平等。虽然我们现在进行的现代教育，但包括在师生关系学上的专制观念在内的各种封建教育的“遗毒”，仍然影响着不少现代教师。当然，这种影响是潜意识的、不自觉的。例如，许多教师总让学生对自己有敬畏感，总是在推崇一种我训你听，我教你学、我管你服的旧式教育教学格局，而且时常伴以行行色色的强制灌输与惩治，使学生缺乏生动活泼发展的时间与空间。
2．现代教育培养的是具有现代思想意识、现代科学文化素质的新人，平等、民主的观念是这种现代思想的重要组成部分
学 生在走向社会之前，有十多年的时间与教师在一起，如果这么长的时间里，教师与学生的关系是不平等的，就会忽视和抹煞了学生的人格和个性。这样许多学生就会变成一个畏首畏尾的“小老头”，就会变成唯唯诺诺的缺乏坚强意志的庸人。甚至可以说，师生关系的不平等，会限制人才的成长，甚至扼杀人才。
3．平等是当今和未来社会的内在要求
现代社会的发展要求我们注重平等，与此相适应，学生追求师生平等的信念和行为更为强烈，如果不能顺应这种形势，班主任工作势必难以达到预期的效果。我国社会的主旋律是改革开放和现代化建设。
