2016-12-16 发布者：余志芳 浏览数( -)
今天，我们班做了一次听写作文的练习，就是把老师读的好作文，听过几遍之后写下来。由于是第一次，我选择了一段描写小动物的话，内容是给蝌蚪换水，层次很清楚，还有“先、然后、最后”等词提示顺序，听写时，我连续读了五遍，才让学生动手写，写出来之后，没有一字不差的，最好的也有好几处错误，虽说我们不要求全对，可是这么短的一段话还是应该写得出的。所以这第一次不是很理想。听曾经实践过的人说，听写作文可以训练学生听的能力，可以帮助他们积累一些语言，可以让他们学习别人的写作方法，这是提高写作水平的一个有效的途径，所以我很想试一试。
《小蝌蚪》原文：到了下午，我给小蝌蚪换清水。先小心翼翼地把它们从玻璃瓶里捞出来，然后迅速地倒掉浑水，换上新水，再轻轻地把它们放进去。接着，我捏点饼干屑撒在瓶子里。瞧，它们游得多快活，吃得多香甜。
写得最好的：（1）到了下午，我给小蝌蚪换清水，我先小心翼翼地把它从玻璃瓶里拿出来，然后把浑水换成清水，接着我又把小蝌蚪轻轻地放进清水里，最后把饼干捏成屑，把屑放进瓶里，你看它们游得多快活，吃得多香甜。（万斯瑶）
（2）到了下午，我给小蝌蚪换清水，先小心翼翼地从玻璃杯里拿出小蝌蚪，放在水盆里，然后再把浑水倒掉，换上清水，接着，我捏了点饼干屑，放进水盆里。你看，小蝌蚪游得多开心，吃得多香甜。