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可以发布班级的阶段性学情数据，也可以表彰或通报学员等等。可以根据客观的学情数据，根据不同的阶段从不同角度（如“学时”“发帖数”“留言数”）来分析当前培训中班级出现的现象、产生的疑惑、发生的问题，可以对培训至今的学情进行阶段性总结等等

数据分析：本期简报数据截止到2016年12月24日，从数据显示，学员在项目开展近2个月的时间里，学习积极性较高。组成员积极参与研讨交流，发表研修日志、提交主题研究成果、能够按时完成作业及各项学习任务等情况，作业完成较好。