2017-02-25 发布者：曹沙 浏览数( -)
示范县幼儿园国培一班
培训简报
第一期
本栏题目：研修前言
致全体学员的一封信
各位学员：
大家好！欢迎参加2016江西幼儿园教师国培研修！在段时间里，本班119名教师师将借助研修平台，以“技术改变教学”为主题，思考信息技术与学科教学的深度融合，交流分享彼此观评课的感想。虽然时间短暂，但“研究课、上好课”的追求没有止境；虽然不一定是面对面的交流，但心灵的碰撞将会产生出耀眼火花。我们有理由相信，研修将激发大家探索新技术的热情，研修将为各自的专业成长提供新的动力，研修将是我们学习生涯中又一段美妙的历程！
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。研修成为教师生活的“新常态”，这是由教师职业特点决定的，唯有终身学习，教师才能始终站在时代和社会发展的前列，培养出符合时代发展需要的人才。本次集中研修重点学习“信息技术在学科教学中运用”和“优课活动课例总结与点评资源”，并提交信息化教学设计作业。两门课程各有侧重，但又紧密相连，“信息技术在学科教学中的运用（方法篇）”主要立足学科，介绍一些新的实用信息技术；而“优课活动课例总结与点评资源”则是在对前一阶段分散研修观课、评课活动的总结的基础上，为教师后续的“创课”活动提供方向和指导建议。两门对接课堂，内容专业，能很好地满足了教师的个性化学习需求，其共同目的在于学以致用，引导反思自己的教学，提升教师的课堂教学艺术，让技术改变教学，为教师的专业发展增添新的动力，为下一阶段开展的“创课”活动奠定良好的基础，使明年的“一师一优课”评选活动再上一个新的台阶。
各位学员，本次培训时间短暂，内容丰富，大家将会面临一些新的难题，需完成多项学习任务，因此学习过程将是十分繁忙的。但只要我们认真坚持，两天的培训将为你打开一扇新的窗户，提供一个新的起点。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，到那时，再让我们为自己的成长举杯庆贺。我们期待你的积极参与，并愿与你一道奋力前行！
2016年11月13日
一、研修学习任务
1、选择好研修课程，选满所需学时。
2、学习交流，资源分享
3、提交研修日志
4、提交研修作业
5、参与活动
二、考核标准
考核将按学时及作业，研修交流的实际情况给予评分，60分合格。
三、关于作业
本次国培共有两次作业，要求老师范一定要认真进行专题学习。学习课程简报，领会专家要求，提交、有思考、有水平、高质量的作业，杜绝抄袭，要切实抓好作业质量，确保全部合格，争取更多优秀，被评为不合格的作业一定要及时修改重新提交，被评为合格的作业一定要加以提升再重新提交，争取更多的作业被评为良好、优秀。
本栏题目：学习流程
问：在你的学科教学中，平时常用哪些具体技术支持探究活动的过程（探究、合作、分享交流、思维表达等）？
答：在大家平时的教学过程中，最常用的支持互动和学习过程的工具和平台是机房广播教学系统，如红蜘蛛，极域等，这样的教学管理系统已经可以基本实现课堂中探究、合作过程和成果的保存、广播和共享，但是作为课内和课外全过程的探究支持的需求，存在明显的不足。老师们可以考虑使用共用云盘、以及有道云协作等支持团队资源管理、文件共同编辑和即时沟通交流于一体的新型交流协作工具。
学习管理工具：
问：学习管理工具主要起到哪些方面的作用？请具体说明。如果你的学校无法安装Moodle管理平台，还有哪些替代手段可以进行学习管理？
答：Moodle或如视频中介绍的其他平台都是较好的支持教学过程管理的平台工具，但其安装需求一定的条件和要求，可能你的学校缺乏专门的服务器或专业力量来安装和维护。在这样的情况下，老师们需要通过其他一些替代的工具或手段实现课程管理、学习活动管理、学习资源管理以及学习记录统计汇总要求：如可以用云盘实现学习资源的管理、用excel表格实现记录统计汇总、用有道云协作可以进行互动评价、共同编辑探究，用问卷星工具可以实现问卷、投票和反馈评价等。如此种种，借助不同的技术手段，综合实现学习管理的需求。