当前位置 :项目首页 > 培训简报 > 正文

该项目以乡村教师培训团队打造、网络研修模式创新和推行跨年度递进式培训为重点，为各地开展乡村教师培训培养“种子”、打造“模子”、探索“路子”。

　　为了破解项目“示范什么、如何示范?”这个难题，省电教馆与中国教师研修网积极探索如何将线上与线下有机整合，推出了“一体二改三同四步”法。

　　一体——“培训一回儿事，教学又是另一回儿事。严重的工学矛盾，老师们十分担忧培训与教学是两张皮。”培训教师们认为，将培训和教学做成一回事，将线上学习的内容与线下的教学教研无缝对接，网络支持校本，校本成就教师，这样的培训暖心、贴心。

　　二改——“线上看课、线下研讨。”网络让我们足不出户与专家零距离接触，线下一起分享深入讨论，这样的校本研修做得实;在改进传统的校本研修模式中，教师的教学行为也在点滴改善。

　　三同——网络支持下的校本研修只有做到时间同步、内容同步、考核同步才能真正落地。有些用“三同”搭建了“人人有课题，人人有平台，科科有团队，课课有分享，教研有导师”的常态校本研修机制。

　　四步——“课中问、问中学、学中做、做中变”，本次研修设计的四步走，如何让老师经历教学反思、理论学习、互助研讨，走向行为改进呢?要直击痛点，从问题出发确定主题，让大家乐意研修;用有粘性、接地气的线上、线下活动，让大家收获多多”。