2016-12-28 发布者：高文彬 浏览数( -)
尺水兴波 曲折为文
——《记叙要有点波澜》导学设计
学习目标：
1、学生通过对课本及小说作品的阅读、品味，自主揣摩探究兴波澜的技巧（误会、巧合、悬念、抑扬等）；
2、学生通过课堂典例学习，了解、探究总结、明确几种常见的兴波澜方法（对比铺陈、情节突转、误会兴波、制造巧合等）；
3、学生通过续写、评析片段作文，锻炼运用至少一种常见兴波澜的方法。
学习方法：自主学习 合作讨论 教师引导点拨 探究总结
学习过程：
阅读课本及补充的材料（课前阅读，课堂提问）
导入：古人说：“文似看山不喜平”，“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。”，生动形象地说明了文章写得波澜起伏才能引人入胜的道理。相反，平铺直叙的文章读起来使人感到呆板、单调、索然寡味。一位苏联诗人说：“一支文笔太均匀，通篇都一平如水，尽管是晶华耀眼，毕竟要令人瞌睡。”
请看一个经典示例。示例一： 猎 狮
伊莉薇娜的弟弟弗莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——弗莱特”。
伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”
三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”
很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——弗莱特”。
【提问】1、本文叙述了一个什么故事？——巴布猎狮，身死狮腹
2、文章有几个波澜？
附：全文掀起三个波澜：猎狮—身死—索尸—狮尸—再索尸—在狮腹
①巴布别妻携弟非洲打猎。（顺笔）巴布不幸身亡。（逆笔）——第一个波澜
②伊莉薇娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔）去得到一个“狮尸”。（逆笔）——第二个波澜
③伊莉薇娜再索夫尸。（顺笔）弟回电：“巴布在狮腹内。”——第三个波澜
【备注】一家美国杂志以三千美元的悬赏征求文字最简短、情节最曲折故事，这篇征文脱颖而出，名列榜首。它实际上叙述了一个很简单的故事：巴布猎狮，身死狮腹。但作者叙述一波三折，不可预知的后事，不断满足读者的阅读期待，使这篇小说因其独特的艺术魅力而被誉为美国最佳微型小说之一。
同样，在我们中国，也有经典的事例，体现叙事波澜的技巧：
示例二：
（欲扬先抑）有这样一个故事。一位富贵人家的老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：
这个婆娘不是人，（举座皆惊）
九天仙女下凡尘。（人人喝彩）
儿孙个个都是贼，（儿孙惊怒）
偷得蟠桃献至亲。（拍手叫好）
短短四句，一会让听者惊，一会让听者怒，一会让听者喜，为什么会有如此的效果呢？这是因为出人意料，一波三折。
那么，怎么样才能写出事物的波澜？
下面我们就来探讨写出事件的波澜的技巧。首先，请同学展示自主学习的结果：
1、简要说说上述几篇文章的共同点——文章有波澜，引人入胜！
2、试说出他们所用的方法技巧：误会、巧合、悬念、抑扬
3、为什么要写出事件的波澜？主要有两个方面：一是客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物；二是从读者的阅读心理来看，“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
（1）（对比法）天下文章属敝乡
敝乡文章属老张
老张不如我舍弟
舍弟请我改文章
（2）（情节突转）看例文②
慈善家
莱尼斯·拉脱维亚
他有钱，他心软
听见穷人哭声就心酸——
随伸手，入口袋，
慢慢掏……出手帕来。
【提问】这篇文章有没有写出波澜？如果有，那是什么？作者兴波澜的方法是什么？
【点拨】一个“慈善家”，他很有钱，他很心软，听见穷人哭声就心酸——便伸手到口袋慢慢掏，按常理，他应该掏的是“钱”。可他掏出的却是“手帕”！至此，情节发生了一个大突转，就把这个慈善家虚伪的面目刻画得淋漓尽致。这种兴波澜的方法叫做“情节突转法”
（3）（误会兴波）例文③ 牧羊犬之死
一对年轻夫妇婚后多年没有小孩，两人颇感寂寞，于是养了一条小狗——一条德国牧羊犬。这条小狗非常可爱，他们精心喂养，把它当成自己的孩子一样看待。
慢慢地，这条德国牧羊犬长大了，长得很漂亮，而且成为他们忠诚的朋友。这对年轻夫妇的家里不止一次遭遇到偷盗和抢劫，每一次都是它冲在前面，将歹徒赶走，使主人免于伤害。
在这条牧羊犬7岁的时候，夫妇俩喜得贵子。两个人对孩子宠爱有加，慢慢冷落了牧羊犬。牧羊犬似乎也感受到主人的冷落，于是它开始嫉妒这个孩子，它再也不像过去那样听话，那样可爱了。
有一天，夫妇俩将孩子放在摇篮里睡觉，然后到院子里去烤肉。院子里香味四溢。过了一会儿男主人向婴儿房间走去，他想看看小宝贝睡得怎么样。然而，他在婴儿房间的门口惊呆了，他看到牧羊犬站在门口，满嘴是血，而且得意地摇着尾巴。震怒之下，他举起手里的刀将犬杀死。
接着，他冲进婴儿房间，看到孩子安然无恙，还在摇篮里睡觉，地上有一条很长的蛇，但是已经被咬死了，他一下子明白牧羊犬为什么对他摇尾巴了。男主人流着眼泪喊道：“是我错杀了它！”
【提问】这篇文章有没有写出波澜？如果有，那是什么？作者兴波澜的方法是什么？
【点拨】这篇文章实际上写了一个误会。文章的末段以前，通过主人前后态度的变化，狗前后态度的变化，仿佛让我们产生一种预感：这狗和主人之间早晚会发生什么事情，果然，最终主人以为狗伤害了婴儿，举起手里的刀将狗杀死。本文的误会留给主人公的是无尽的悔恨，留给我们的是无限的思索。
误会源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。这种兴波澜的方法叫“铺陈误会法”。应该说误会的产生大多是偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的思想感情、人生百态，往往会有很好的艺术效果。
（4）（巧合兴波）例文④ 寒冬里
寒风凛冽。
一个秃头的老乞丐在街头乞讨。
人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。
饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”
绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。
可怜巴巴的老乞丐非常失望。
绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。
老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。
【提问】这篇文章有没有写出波澜？如果有，那是什么？作者兴波澜的方法是什么？
【点拨】这篇文章最大的特点是设计了两个巧合。巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱；巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。这种巧合突出了绅士不是一般意义上的乐善好施，而是舍己助人。我们把这种兴波澜的方法叫“巧合兴波法”。
一、揣摩运用适当的方法，根据情景续写情节，使其有波澜。
要求：体现本次创作目标，事例源自生活，内容积极向上。
【情景材料】 枪 （台湾）林双不
车子愈往南驶，我愈觉得不对劲。司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，恐怕我是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？
果然，车子刚开不久，我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。就在这个时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识坐直身子，冷汗开始往外冒。
……
【活动设计】请三四位学生发言，教师点评、总结。
【活动设计】展示原文的后半部分：
可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。
我看到，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。这一眼非常狠毒。我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。
我要去的地方终于到了。当出租车在公路局车站前一停，我立刻打开车门冲了下去。松了一口气，才想到还没有付钱给司机，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角。我最后看到的，是司机无比惊惶的神色。
我怔怔地站那里，莫名其妙地把车钱再度放入旅行袋，这时才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长了，无法全部塞进旅行袋。
【总结】整篇文字的情节均是由误会构成。开篇，直入误会，随着误会的加深，故事情节也层层推进，直至篇末，才“雾过天晴”，真是一波三折，扣人心弦。
二、续写示例： 巧 遇
雪纷纷扬扬下个不停，道路泥泞难走，行人很少。
一个男青年，留着乌黑的头发，身穿格套服，脚蹬一双高跟棕色皮靴，骑一辆崭新的自行车。他哼着小曲儿，好像有什么喜事，车速很快。他来到一家首饰店，精心挑好了一条项链，又急忙出门上车。由于路滑，脚没站稳，险些跌倒，一松手车子摔在地上，把身旁一个年过花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行车，边用布擦车上沾的泥，边用眼瞟了一下那老人说：“老东西，往哪儿撞，瞎了？”老人慢慢地爬了起来，气得一句话也说不出来了。
这时，走过来一个年轻貌美的姑娘。这姑娘穿着并不怎么讲究，但合身合体，美观大方。那个男青年一见这姑娘也顾不得擦车了，忙迎上来，满脸堆笑说：“这么冷，叫你久等了。都因为碰上这个老东西……”说着忙取出项链送到姑娘眼前。____________________
雪仍在下着……
明确原文内容：
那姑娘没有理睬他，也不接项链，径直走到老人跟前，掏出手绢给老人擦身上的泥水：“爸，摔坏了吗？来，我扶您走走。”
提示小结：
（一）写出事物的波澜需注意：事件本身的波澜，不能生硬为之。
A要善于利用事件的曲折性、复杂性；
B运用一些兴波澜的方法，巧妙地显示出事件的波澜；
C一篇文章往往不只用到一种方法，而是综合运用几种方法。这样容易使文章一波三折，平中见奇。
（二）具体写作中应注意避免以下问题：
1、将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。
2、情节构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。
3、为了叙事曲折而脱离生活，故弄玄虚，穿凿附会，破绽百出。
布置作业：
自拟题目或从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于800字。要求叙事有一定的起伏变化，能见出一定的波澜。
1、使我＿＿（难忘、气愤、惊异）的一件事
2、出人意料的一件事
3、疙瘩是怎样解开的
4、重逢