2016-12-29 发布者：殷小娟 浏览数( -)
活动名称：《剥花生》大班数学
活动目标：
1、观察花生果的特征，了解花生果的用途。
2、学习用数字记录剥花生仁的情况。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1、花生人手5颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。
2、小姐姐木偶人一个
活动过程：
一、观察花生果的外形。
1．以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了？
2．你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。
3．我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？（了解花生的外形特征）
二、剥花生，学习记录
1．小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）
2、现在有一个小姐姐（出示木偶）她想让我们大家帮她一个忙，她有好多好多的花生，可是她想知道每一个花生里面到底有多少颗花生仁，哎呀，这可怎么办呀？（幼儿讨论）
3、教师出示记录表，边示范剥花生边记录颗数
（老师这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥5个花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，我们就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，我们就用3表示，那老师先来剥剥看吧，小朋友们可要看仔细了哦~。前面2颗老师示范怎样剥花生和记记录表，后3颗分别请3个幼儿来演示）
4、这么多花生老师一个人剥不完，我要请小朋友们一起来剥，你们愿意吗？那你们可要向老师一样把它记录下来哦~小朋友在剥的时候要剥一次记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。你会不会呢？你能不能一边剥一边吃？
好，现在开始吧！
5、请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。
6、教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。
7、鼓励已剥完的幼儿说说记录结果。
三、了解花生的用处。
1．小朋友真棒，那花生有什么作用呢？（幼儿自己说）
2．小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听小姐姐是怎么说的吧！
四、分享活动。
1、小姐姐“今天呀，你们帮了我这么大的忙，我得好好谢谢你们，那这些剥好了的花生就当做是送给你们的礼物吧”
2、师：“小姐姐真好，小朋友们赶快谢谢她吧~那现在你们想不想尝一尝自己亲手剥的花生呢？（幼儿品尝）
3、可是我们后面还有这么多的老师，我们是不是也应该拿去跟她们一起分享我们的成果呢？（幼儿把自己剥好的花生仁拿去给在场的老师一起分享）
五、活动延伸
让幼儿把刚刚剥的花生壳收集好，在手工活动时拿出来做成手工画，然后去美化班级主题墙。
附件